Mennyit ér ma a gyerekek zsebpénze a tavalyi árakhoz képest?

Ugyan már lelassult, de még mindig kétszámjegyű a „gyerekinfláció.”

Jelenleg 11 százaléknál tart a gyerekek zsebpénzének inflációja – számolt be a HVG a K&H felméréséről. Azoknak a termékeknek a drágulását követték figyelemmel, amiket a gyerekek és a fiatalok általában vásárolnak. Ide tartozhatnak bizonyos ételek és italok, valamint olyan tárgyak, amikre a gyerekek hajlandóak a saját pénzükből költeni.

Ez alapján a K&H olyan termékeket választott ki, mint: a kakaós csiga, gyümölcsjoghurt, hamburger, literes narancslé, hátizsák és szemüvegkeret. Mindez most októberben összesen 39 260 forintba került, míg tavaly ilyenkor ez az összeg 35 421 forint volt.

Az árak változásánál a KSH adatait vették alapul, annak érdekében, hogy egy országos átlagot kapjanak.

A KSH által mért országos adatok alapján

  • a kakaós csiga idén októberben 252 forintba került – ennek az ára egy év alatt 3 százalékkal drágult
  • a gyümölcsjoghurt 207 forintba került – 5 százalékos éves drágulás
  • a literes narancslé 751 forint – 19 százalékos drágulás
  • a hamburger 1590 forint – 27 százalékos drágulás
  • a hátizsák 11 410 forintba került – 12 százalékos éves drágulás
  • a szemüvegkeret 25 ezer forint – 9 százalékos drágulás

Míg tavaly októberben, az előbb említett példák alapján, 16 kakaós csigát lehetet venni 4 ezer forint zsebpénzből, addig 2023-ban már csak 15 jönne ki ugyanebből az összegből.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter