Munka egyetem mellett: annyit szeretne keresni egy diák, mint egy pedagógus

A gólyák 69 százaléka szeretne dolgozni az egyetemi évei alatt. A többség tanulás mellett annyit szeretne keresni, mint amennyi egy több éve tanító pedagógus fizetése.

A  gólyák 69 százalék szeretne dolgozni az egyetemi évei alatt - derült ki a Follow Marketing Kft. által végzett, megközelítőleg 200 fő bevonásával készült kutatásból. Az elsőéves hallgatók egyharmad-egyharmad arányban azért szeretnének dolgozni, hogy tapasztalatot szerezzenek, és a tanulmányaikat finanszírozzák - írja a Piac és Profit.

Érdekes, hogy a válaszadók 85 százaléka ismerőse ajánlásával jelentkezne egy állásra, nagyjából 67 százalékuk viszont már álláshirdető portálokat is megnézne. A kitöltők fele ezeken kívül a Facebookon és az Instagramon lévő álláshirdetéseket is megnézné. Állásközvetítő cég szolgáltatását mindössze 15 százalékuk venné igénybe.

Bár a gólyák bérigénye a korábbi évekhez képest alacsonyabb lett. De 100 és 200 ezer forint közötti összegért egyetem mellett csak a megkérdezettek 5,5 százaléka vállalna munkát. 200 és 300 ezer forint közötti összeggel már a 24 százalékuk megelégedne, de a többségnek, vagyis minden negyedik elsőévesnek 300 és 400 ezer forint közötti fizetésigénye van. 400-500 ezer forintot a válaszolók alig 5 százaléka kérne, 500 ezer forintnál is többet pedig a kitöltők 12 százaléka szeretne keresni aközben, hogy az egyetemen tanul.

Összehasonlításképpen mellétesszük a státusztörvény szerinti bruttó bértáblát:

  • Gyakornok: 440 000 Ft.
  • Pedagógus I: 440 000 - 1 065 000 Ft.
  • Pedagógus II: 440 000 – 1 135 000 Ft.
  • Mesterpedagógus: 520 000 – 1 365 000 Ft.
  • Kutatótanár: 640 000 – 1 470 000 Ft.

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) korábban úgy fogalmazott, hogy a magyar pedagógusilletmények többsége a minimumhatár közelében van, és milliós fizetésről a szakszervezethez nem érkezett bejelentés.

 

Hozzászólások

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.