Vizsgaidőszak az ELTE bölcsészkarán – egy hallgató szemszögéből

A napokban kezdődik az egyetemisták és főiskolások számára 2009 évi tavaszi vizsgaidőszak. Jegyzetek utáni rohanás, tételkidolgozás, tanulással töltött éjszakák, megmérettetés szóban és írásban – ezek várnak rájuk a következő hetekben. E cikksorozaton keresztül megismerhetitek, hogy is zajlik a vizsgaidőszak – egy egyetemi hallgató szemszögéből

  • Eduline

Az ELTE bölcsészkarára járok, fő szakom az egyiptológia és minorom (ha a félév végén az átlagom alapján felvesznek) a kommunikáció és médiatudomány. Elsőéves vagyok, 2008 szeptemberében kezdtem az egyetemet. A vizsgaidőszak előrehaladtával néhány cikken keresztül leírom saját élményeimet a vizsgaidőszakkal kapcsolatban.

A múlt hétfőt teljes egészében kihagytam az egyetemen, kedden viszont sikernek könyveltem el, hogy médiakutatáson, amikor elmondtam a tanárnak (természetesen a csoport előtt), hogy a Sex and the City és a kapcsolódó paródiák viszonyát szeretnénk a társammal megvizsgálni, akkor nem kezdett el hangosan röhögni, hanem csak annyit mondott, hogy az jó. Viszont médiaelemzésre végképp nem volt kedvem bemenni. Felhívtam az iskolaszövetkezetet egy állás miatt.

Szerdán kiderült, hogy mennyire nem tud néha lekötni az egyetem, valamint az ott zajló órák. Ne értsen senki félre, de vannak napok, amikor jobban emlékszem arra, hogy miket rajzolgattam a füzetembe, mint az óra anyagára. Nyelvtudomány után páran még együtt „bandáztunk” és olyan kirívó dolgokat csináltunk, mint az indexeink felvétele. Otthon a szokásos repetitív tevékenységek vártak, mint kaja, WoW… ( és nem-tanulás a csütörtöki tesztre).

Csütörtökön mennem kellett gyökérinfóra, mert a félévi teszt egyik felét akkor írtuk meg. A tanárra várakozva sikerült átlapoznom a tanár által készített handout-ot és konstatáltam, hogy ez könnyű, nem kell itt parázni. Mivel kellett még egy Power Point prezentációt is készíteni, ezért a gépek be voltak kapcsolva, és lehetett használni őket. Ezzel megoldódott az a gond, hogy mi legyen akkor, ha egy kérdésre nem tudjuk a válasz. A válasz: megnyitod a handout file-ját és kimásolod belőle. Utána meg jött a prezentáció elkészítése, amiről tudni lehet, hogy minél „látványosabb” (ergo minél több effektet használsz), annál jobban fog a tanárnak tetszeni (ez az úgynevezett ’Ohh shiny...’ effektus).

Hétvégén megírtam az esszét esszéírásra (ugye milyen ötletes feladat?), amiről csak szerdán szereztem tudomást. Viszont a szemináriumi dolgozatommal nem haladtam semennyit sem, pedig kedden be kellene mutatni a vázlatát. Kezd egy kicsit szűk lenni ez a 24-órás időkeret. Egyetem, vizsgák, esetleges meló, játék… segítség, megfulladok...

A vizsgaidőszak alatt a cikksorozatért köszönet illeti Don_Jay-t, aki a tanulás mellett időt szakít tapasztalatai lejegyzésére és megosztására közösségünkkel. Internetes blogja itt olvasható

Hozzászólások

Szándék van a kulturális dolgozók béremelésére, de konkrét időpont vagy vállalás továbbra sincs

Néhány hónappal a kulturális dolgozók bérrendezéséért szervezett demonstrációja után a Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete újabb minisztériumi egyeztetésről számolt be. Találkoztak a kulturális ágazatért felelős államtitkárral, aki a bérrendezés szándékáról beszélt, konkrét időpontot vagy vállalást azonban továbbra sem tett.

Hogyan tudsz átkerülni fizetős képzésről államira?

Ha valaki állami finanszírozási formájú képzésre nyer felvételt, nem jelenti azt, hogy tanulmányai végéig automatikusan ebben a finanszírozási formában is marad. Természetesen az ellenkező irányú átsorolásra is van példa, a megüresedett ösztöndíjas helyekre bekerülhetnek a legjobb teljesítményt elérő, azonos szakon tanuló önköltséges hallgatók.