„A rövid feladatok megoldásához kellett tárgyi tudás, de jó logikai készséggel és szövegértési képességekkel elég magas pontszámot lehet szerezni” – mondta az Eduline-nak Edényi László történelemtanár, a fővárosi Zrínyi Miklós Gimnázium igazgatója, hozzátéve: az első részben magas a gazdaságról szóló feladatok aránya, „előnyösebb, ha a feladatlap a történelem minden területére kiterjed, tehát a szellemi kultúrára, az életmódra is”, de maguk a feladatok jók, ahogy a megadott források is.
Itt vannak a középszintű történelemérettségi megoldási javaslatai
A szaktanár szerint az esszéfeladatok is nagyon kedvezők voltak, ezek a témák gyakran szerepelnek az érettségin. „Fontos volt ugyanakkor, hogy a diákok jól értelmezzék a feladatokat, például a trianoni béke következményeiről szóló esszénél kifejezetten a népességre és a gazdaságra gyakorolt hatásokat kellett kiemelni. A feladat végén egyébként az is szerepel, hogy a politikai vezetés és a közvélemény hogyan viszonyult a békéhez – a közvéleményről keveset tudnak a diákok, de a feladatsorban lévő plakát segíthetett nekik. A politikai vezetés véleményéről azonban tanultak” – mondta Edényi László. Hozzátette: a többi feladatnál nem volt jelentősége, hogy idén már nem lehet használni a kronológiát tartalmazó, régebbi kiadású történelematlaszokat, ám Trianonról az új atlasz valóban kevesebb információt tartalmaz, mint a korábban használható kiadványok.
Ezek voltak helyes válaszok töriérettségin: itt a hivatalos középszintű javítókulcs
Ezekre kaphattok pontot az emelt szintű töriérettségin: feladatsor és hivatalos megoldások
„A Szent Istvánról szóló esszénél szintén figyelni kellett arra, hogy csak az egyházszervezésre és a kereszténység elterjesztésére kellett kitérni, olyan politikai eseményekbe nem kellett belemenni, amelyek nem ehhez a témához kötődnek. A diákoknak sokat segíthetett az ábra és a két forrás, amelyet ehhez a feladathoz kaptak” – magyarázta a szaktanár, aki szerint ennél és a Trianonnal foglalkozó esszénél is fontos volt, hogy minden forráshoz három megállapítást próbáljanak fűzni a diákok.
A sztálini propagandát szintén jó érettségi témának tartja Edényi László, „az nyilván változó, hogy ki mennyire ismeri az ideológiai hátteret, de az biztos, hogy valamennyit tud írni erről a témáról”. Ugyanakkor a másik rövid – a középkori uradalmakról szóló – esszéfeladat is népszerű lehetett. „Ez a téma szinte az összes érettségin szerepel, egy olyan téma, amely sokszor előkerül a történelemtanítás során. Ha valaki megnézte az előző évek érettségi feladatsorait, biztos, hogy találkozott ilyen témájú feladattal” – mondta, hozzátéve: itt is ragaszkodni kellett a konkrét témáról, tehát nem általában a feudalizmusról várnak a tanárok esszét.
Megoldások egy helyen: rövid feladatok és esszék javításai
Itt megnézhetitek a rövid feladatok, a rövid esszék és a hosszú esszék megoldási javaslatait. Itt az összes töriérettségi megoldás egy helyen.
Hiába nincs már egyetlen teljesen „üres” szak sem az idei felvételin, a 2026-os jelentkezési adatokból kiderült: több száz állami ösztöndíjas képzés van, amelyet senki sem írt be első helyre. A legtöbb ilyen szakra csak „mentőövként” jelentkeztek a diákok, különösen magas ezek között a pedagógusképzések aránya.
Mától indul a sorrendmódosítási időszak a középiskolai felvételin. Összeszedtük az ezzel kapcsolatos legfontosabb tudnivalókat.
A pécsieknek nem kell többé elviselniük a városképet csúfító politikai plakátokat.
@eduline.hu Március 11-én ismét a Kossuth térre vonultak a kulturális szféra dolgozói. A tüntetésen egy egyetemi tanárként is dolgozó restaurátort kérdeztünk arról, mennyit keres, milyen munkát végez nap mint nap, és hogyan lehet ebből a fizetésből megélni Budapesten. #kkdsz #kulturalisdolgozok #restaurator #kultura #beremeles
♬ original sound - eduline.hu
A tavaszi félévtől 50, később akár 84 százalékkal emelkednek a tanulmányi ösztöndíjak az egyetemeken, amely a kormány bejelentése alapján már a 2026-os tavaszi félévtől érezhető lesz. Megkérdeztük az egyetemeket, hogy intézményenként náluk mennyivel növekednek az ösztöndíjak.
Kaphatnak jegyet a diákok a kompetenciamérésre?
