Több mint 50 év után kapta meg doktori címét a most 76 éves egyetemi hallgató

Újabb példa arra, milyen az, amikor az ember egész életében diák marad - több mint 50 évvel a PhD-képzésének megkezdése után végre elnyerte a doktori fokozatát egy hallgató.

  • Eduline

A hetvenhat éves Dr. Nick Axten 1970-ben kezdte el a matematikai szociológiáról szóló diplomamunkáját az amerikai University of Pittsburgh doktori képzésén.

Öt év után azonban befejezetlen doktori fokozattal visszatért az Egyesült Királyságba - írta meg a férfi történetét a BBC.

"Néhány probléma olyan nagy, hogy hosszú és kemény gondolkodásra van szükség hozzájuk" - mondta a férfi, "ez nekem 50 évig tartott" - tette hozzá.

Hozzászólások

„Ez egy droid- és rabszolgaképző rendszer” – mutatjuk, napi hány órát tanulnak még otthon a magyar diákok

„A gyerekeknek nincs életük” – fogalmazott egy hetedikes diák édesanyja, amikor arról kérdeztük a szülőket, mennyi időt töltenek a diákok tanulással iskola után. Bár a PISA-adatok szerint a magyar 15 évesek átlagosan heti 10 órát töltenek házi feladat megírásával, több szülő szerint a dolgozatokra és felelésekre való készüléssel együtt a tanulás ennél jóval több időt vesz el.

@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu

Volt, ahol órákon át az utcán kellett várakozni a rossz szervezés miatt a felvételizőknek: ilyen volt a középiskolai szóbelik első hete

Bár sok iskolából pozitív élményekkel távoztak a felvételizők, akadtak olyan intézmények is, ahol életunt vizsgáztatók és sértődött vezetők várták a diákokat. Többeket pedig arról faggattak, hogy hányadik helyen jelölték meg az adott iskolát a jelentkezési sorrendben. Megkérdeztük a szülőket, mik az eddigi tapasztalataik a középiskolai szóbeli felvételikről.