A jelenlegi sokszínű nyelvvizsgarendszer tökéletes, ezért komoly visszalépés lenne, ha a rendszer államosításával...
A jelenlegi sokszínű nyelvvizsgarendszer tökéletes, ezért komoly visszalépés lenne, ha a rendszer államosításával csak egyetlen vizsgatípus maradna – jelentette ki a Nyelviskolák Szakmai Egyesületének (NYESZE) elnöke.
Salusinszky András szerint a Nyelvvizsgáztatási Akkreditációs Központ megfelelően felügyeli az általa elismert vizsgákat, a piaci verseny és nemzetközi presztízs miatt maguknak a nyelvvizsgaközpontoknak is érdekük, hogy a vizsgáztatás magas színvonalú legyen.
A NYESZE elnöke úgy véli, az elmúlt 15 évben sikerült a nyelvvizsgákat a Közös Európai Referenciakeret ajánlásainak megfeleltetni, ami azt jelenti, hogy az ismeretek most azonos megbízhatóan és azonos szinten mérik, de formai különbözőségükkel egyúttal lehetőséget kínálnak arra is, hogy ki-ki a hozzá legközelebb álló tanulási stratégiával sajátítsa el a nyelvet.
Nagy hiba lenne, ha a tanulókat ismét egyetlen elismert felkészülési stratégia irányába terelnénk vissza, hiszen ez az uniformizálás távol áll az idegen nyelveket tanulók természetétől – mondta, hozzátéve: az is szomorú lenne, ha ismét megszületne az “egységes, Magyarországon érvényes" nyelvvizsga, amelyet a világon nagyon kevesen ismernének.
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
