A roma gyerekek diszkriminációja gyakori a csehországi iskolákban - állapította meg a csehországi romák 2016-os helyzetéről készített szakértői jelentés, amelyet hétfőn fogadott el a cseh kormány.
"A roma tanulók az oktatási folyamatban gyakran találkoznak diszkriminációval és szegregációval, és sok esetben a többségtől elkülönítve oktatják őket alacsonyabb minőségi követelményekkel" - idézi a jelentést a CTK hírügynökség. A dokumentumban megfogalmazott szakértői vélemény szerint a gyermekek jövője szempontjából viszont meghatározó jelentőségű, hogy milyen alapoktatásban részesülnek, mert ennek alapján tudnak tovább tanulni vagy munkát szerezni megélhetésükhöz.
Csehországban az általános iskolákban mintegy 34 ezer roma gyermek tanul, ami az összes tanuló 3,7 százaléka. Az úgynevezett speciális iskolákban, amelyekben a minőségi elvárások és követelmények alacsonyabbak, mint a normális általános iskolákban, mintegy 5000 a roma gyermekek száma, ami az összes roma tanuló mintegy 15 százaléka. Ezt az arányt a szakértők indokolatlanul magasnak tartják. A helyzetet évek óta bírálják a nemzetközi jogvédő szervezetek is.
Számos iskolában szándékosan elkülönítik a roma gyermekeket és külön osztályokban oktatják őket, amit a jogvédők diszkriminációnak és szegregációnak minősítenek. A kimutatások szerint Csehországban 83 olyan általános iskola van, ahol a roma gyermekek alkotják a tanulók több mint felét, 136 iskolában arányuk 25 és 50 százalék között mozog. Ilyen osztályokba jár a romák egynegyede.
"A roma gyerekeket az iskolák gyakran szándékosan elutasítják. Nem hivatalosan, szóban közlik a szülőkkel, hogy az iskola tanulóinak létszáma elérte a maximumot, az iskola megtelt, és gyermekük felvételét ezért már nem tudják megoldani. Ilyen nem hivatalos elutasítással az óvodákban is találkozni" - olvasható a jelentésben a cseh emberi jogok biztosának vizsgálataira hivatkozva.
Csehországban a legutóbbi (2011) népszámláláskor csak mintegy 12 ezer személy vallotta magát romának, de a szakértői becslések szerint számuk mintegy 250 ezerre tehető. A romák a legnagyobb számban Északnyugat-Csehországban és Morva-Sziléziában élnek.
A tízmilliós Csehországban a 2011-es népszámláláskor csak a megkérdezettek mintegy 60 százaléka töltötte ki a nemzetiségi hovatartozás rovatot, míg negyven százalék üresen hagyta. Az illetékes hatóságok most azt fontolgatják, hogy a következő, 2021-es népszámláláskor már nem fognak rákérdezni az állampolgárok nemzetiségére.
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
