A délutáni pihenés rendjét mindig az óvoda saját napirendje határozza meg, az intézmény működésére vonatkozó szabályokat pedig a házirend is tartalmazhatja, de ezeknek összhangban kell állnia az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjával. Az erre vonatkozó kormányrendelet az óvodai nevelés feladatai között említi az egészséges életmód, azon belül a pihenés szokásainak kialakítását.
Minisztériumi egyeztetésekkel telt a nyár, konkrétum azonban egyelőre kevés hangzott el arról, pontosan hogyan és mikor alakítanák át az óvodai nevelést. Az oktatási tárca államtitkárai több szóbeli ígéretet is tettek a szakszervezetek által napirenden tartott égető problémák orvoslására. Összeszedtük, mit ígért eddig a minisztérium, és milyen változtatásokat sürgetnek a szakszervezetek.
A jogszabály arra is kitér, hogy a napirendnek rugalmasan igazodnia kell a gyerekek egyéni szükségleteihez. Ezt azonban nagyon eltérően értelmezik az intézmények – legalábbis ez derült ki abból a felhívásból, melyet az Eduline az egyik óvodai csoportban tett közzé.
A síri csendtől az agykontrollos meséig
Van olyan vidéki óvoda, ahol az alvás ugyan nem, de a fekvés és a teljes csend kötelező.
„Nem szabad beszélni. Az állandó forgolódás, mocorgás is zavaró, mert zavarhatja a többieket, akik aludni próbálnak. Szóval ezt sem szabad. Lényeg, hogy síri csendben kell lenni egész alvásidő alatt. És végig feküdni. Ezt megtanulták. Működik. 22 gyerekből 20 alszik is” – reagált az egy óvónő, hozzátéve, hogy a szülő kérésére sem tesznek kivételt, náluk nincs külön megoldás a nem alvó gyerekekre. Viszont, aki nem alszik el a mese végéig, ahhoz külön odamennek és álomba simogatják őket.
Volt olyan óvodapedagógus, aki azt írta, hogy ovisoknak fontos a pihenés, hogy a gyerekek idegrendszere fel tudjon töltődni, de aludniuk kötelezően nem kell.
Az alvás nem megy parancsszóra, így csendes pihenő van. Aki álmos, elalszik, a többiek sziesztáznak, relaxálnak. Én hosszú agykontrollos mesét mondok, ami kb, 1-1,5 óráig tart, csendes mesekönyvnézés a végén
– tette hozzá.
Szalvétahajtogatás, varrás, segítség a dadusnak
Ugyanakkor több válaszoló is elismerte, hogy a nagycsoportosok vagy a kisebb alvásigényű gyerekek számára a 1,5–2 órás tétlen fekvés nem könnyű. A kommentekből az derült ki, hogy ahol a feltételek engedik, ott az óvónők igyekeznek alternatívát kínálni a csendes pihenőre – igaz, szigorú feltételek mellett.
Amikor az alvók elaludtak, a néhány fent levő csöndben kiülhet az asztalokhoz, rajzolni, gyurmázni, kirakózni, csendes, nem zörgő tevékenységhez. Alapszabály a csend, hogy az alvókat ne zavarják. Aki ezt nem tartotta be, két nap nem ülhetett ki. Volt, hogy csendben társasoztak, a dobókockát kis polifoamdarabon dobták, hogy ne kopogjon. Nagyobb volt a nyugalom, mintha az ágyban szenvednek a tétlenségtől
– írta az egyikük.
Egy másik óvónő hozzátette azt is, ha csak egy-egy gyerek nem alszik, akkor segíthet a dadusnak például a játékok mosásában, szalvétahajtogatásban vagy a teregetésben. Egy harmadik óvodapedagógus a színezést vagy a varrogatást szokta felajánlani, mert szerinte ennél csendesebb megoldás nincsen. Azt viszont többen is jelezték, ha a nem alvók hangoskodnak alvásidő alatt, és zavarják a többieket, akkor legközelebb nem ülhetnek ki.
Van olyan ovi, ahol úgy szokták megoldani a problémát, hogy a nem alvók ágyait amennyire lehet próbálják elkülöníteni.
Olyan is van, hogy a nemalvóhoz odaülök és kicsit halkan beszélgetünk. Olyankor szoktak megnyílni
– írta az óvodapedagógus
„Vidd haza, ha nem alszik”
Érkezett azonban olyan válasz is, hogy van olyan vidéki óvoda, ahol kerek-perec megmondják a szülőnek, vigye haza a gyerekét délben, ha nem alszik délután.
„Nálunk abszolút azon vannak, hogy aki nem alszik bent, azzal ne kelljen foglalkozni, és szólnak a szülőknek, hogy vigyék haza. Másik beszoktatós fiú anyukája kb. sírva könyörgött az óvónőknek, hogy hadd maradjon a gyereke, mert mennie kell vissza dolgozni” – jegyezte meg szülő.
Azt érdemes kiemelni, hogy jelenleg az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának (ez foglalkozik részletesen a délutáni pihenés kérdésével) átalakításán dolgozik, melyről első körben húsz, sorsolással kiválasztott gyakorló óvodapedagógussal egyeztetnek, később pedig szélesebb körű társadalmi egyeztetést ígérnek.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter a közösségi oldalán foglalta össze a kormány megalakulása óta eltelt 120 nap legfontosabb oktatáspolitikai intézkedéseit. A bejegyzés szerint a gyermekek érdeke áll az oktatásügy középpontjában, szemben az előző kormányzati időszak gyakorlatával.
