Müller Anna a PISA-eredmények kapcsán: egy teljes tanévnyi tudást veszítettünk

A Tisza országgyűlési képviselője szerint hiányosak az alapok, és az országban a tehetséggondozás sem működik megfelelően.

Müller Anna közzétett egy rövid videót, amelyen nem túl bizakodóan értékelte a legfrissebb PISA-eredményeket.

Mint arról beszámoltunk, a a 2025-ös PISA-mérésen tovább romlott a magyar diákok teljesítménye matematikából és szövegértésből, sőt mindkét területen az elmúlt 25 év, egyben a hazai PISA-mérések történetének legalacsonyabb eredményét érték el.

„Amikor megláttam az idei PISA-eredményeket, őszintén mondom, összeszorult a gyomrom. 35 évig tanítottam matematikát és kémiát. 2003 óta most születtek a legrosszabb eredmények matematikából. A szakértők azt mondják, hogy egy tanév nagyjából 20 pontnyi tudást ad hozzá a gyermek teljesítményéhez, azaz, amit most látunk, azt jelenti, hogy nagyjából egy teljes tanévnyi tudást veszítettünk” – mondta az országgyűlési képviselő a videóban, utalva arra, hogy míg 2022-ben a magyar diákok szövegértésből 473, matematikából 472 pontot értek el, 2025-ben ezek a számok 452-re, illetve 459-re csökkentek.

Müller felidézte, a magyar diákok a szövegértés során is rosszul teljesítettek, amiből arra lehet következtetni, hogy hiányosak az alapok. Emellett a legjobban teljesítő diákok aránya is csökkent, vagyis a tehetséggondozás sem működik megfelelően.

Ha most nem változtatunk, akkor a következő generáció kevesebb eséllyel indul az életbe. A PISA-eredménye nem csak számok, ez egy figyelmeztetés és tükör az elmúlt évekre vonatkozóan

– zárta.

https://www.facebook.com/reel/1382654913985783

Hozzászólások
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu

Túlárazott szerződéseket keresnek az egyetemi alapítványoknál, az új kuratóriumok mozgástere viszont szűkebb lesz

Átnézik a szerződéseket, feltérképezik az egyetemekhez kapcsolódó cégeket, feltárják a túlárazásokat, valamint azt is megvizsgálják, mely vagyonelemek kerültek át korábban az intézményektől az őket fenntartó alapítványokhoz – többek között ezekkel a feladatokkal kell megbirkózniuk az egyetemeket fenntartó alapítványok új kuratóriumainak.