Az érem mindkét oldala: így néznek ki a pedagógusfizetések

A pedagógusfizetésekkel kapcsolatban számos cikk jelent meg az utóbbi napokban, hetekben. Mi van folyamatban vagy éppen mit mutatnak a számok? Mutatjuk a helyzetet más országokhoz képest.

  • Eduline
pixabay

Korábban írtunk arról, hogy az oktatási államtitkár a rendszerváltás óta eltelt 28 év legnagyobb pedagógusbér-emeléséről beszél, ezzel szemben az Eduline-nak nyilatkozó tanárok egészen más tapasztalatokról számolnak be. De mi a helyzet nemzetközi viszonylatban? A megjelent OECD-adatokkal is elégedett a minisztérium, pedig nem túl sok ország van mögöttünk a fizetési statisztikán, ha a friss adatokat nézzük. Bár ezt a minisztérium sem cáfolja, ugyanis a pedagógusfizetések "egyelőre alacsonyabbak a nemzetközi szintnél".

A múlt héten adta ki a tagországai oktatásáról szóló jelentését a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési szervezet (OECD). Mely szerint jelenleg is (a 2017-es adatok szerint) Luxemburgban keresnek a legtöbbet a kezdő és a tapasztalt tanárok egyaránt.

oecd-ilibrary.org

A kezdő fizetések esetében öt országot előzünk meg többek között Lengyelországot, Litvániát és a Cseh Köztársaságot. Egy másik ábra pontosan mutatja, hogy mennyi az éves fizetés országonként. A kezdő fizetés az óvodákban 14 227 amerikai dollár, ami körülbelül havi 325 ezer forintnak felel meg. Ugyanennyit írnak általános iskolai bérhez, a középiskolánál pedig valamivel több, körülbelül 358 ezer forintnak felel meg a kutatásban szereplő összeg.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István