Magyarország az öt mutatóból négyben négyes, azaz "erős" osztályzatot kapott az uniós mobilitási eredménytábla...
Magyarország az öt mutatóból négyben négyes, azaz "erős" osztályzatot kapott az uniós mobilitási eredménytábla hatfokozatú skáláján, amely azt mutatja, mennyire segíti elő az oktatási rendszer és a jogi környezet azt, hogy a diákok külföldön folytassák tanulmányaikat. Az ötödikben, amely a külföldi tanulmányok eredményeinek elismerését osztályozza, viszont "nagyon gyenge", egyes osztályzatot kapott. Az Európai Bizottság pénteken első alkalommal tette közzé felmérését.
Az öt mutató azt méri, hogy az EU tagállamai, valamint Izland, Liechtenstein, Norvégia és Törökország mennyire támogatja és segíti információkkal a mobilitást, a külföldön tanulást, mennyire segíti elő, hogy a diákok megszerezhessék az ehhez szükséges nyelvtudást, mennyire teszi lehetővé az állami támogatások, ösztöndíjak, hitelek hordozhatóságát, hogyan ismeri el a külföldi tanulmányi eredményeket, és mennyire segíti abban a hátrányos helyzetű diákokat, hogy külföldön tanulhassanak.
A legátfogóbb, legjobb tájékoztatást és segítséget Németország, Belgium, Spanyolország, Franciaország és Olaszország nyújtja azoknak a diákoknak, akik külföldön akarnak tanulni, míg ezen a téren Bulgária, Görögország, Szlovénia és Ciprus teljesít a legrosszabbul.
A támogatások hordozhatósága Belgium német és holland ajkú részein kimagasló, itt gyakorlatilag ugyanolyan feltételekkel juthatnak ilyen segítséghez a külföldi diákok, mint hazájukban. Belgium franciául beszélő térsége, Vallónia viszont nagyon gyenge ezen a téren. A jó eredményt felmutatók közé sorolja még a bizottság Ciprust, Luxemburgot, Finnországot és Svédországot, míg Bulgária, Csehország, Görögország, Horvátország, Litvánia, Románia és Szlovákia ebben gyenge.
Az idegen nyelv oktatása terén Ciprus, Luxemburg és Belgium német ajkú térsége a három éllovas, igaz ezek kivétel nélkül olyan országok, ahol egynél több hivatalos nyelv van. Írország és az Egyesült Királyság, azon belül is főleg Skócia sereghajtó, ahol egyetlen idegen nyelv tanulása sem kötelező.
A külföldi tanulás eredményeinek hazai elismeréséért Németország, Belgium és Spanyolország teszi a legtöbbet, a bizottság azonban azt is megállapította, hogy a legtöbb tagállam viszonylag csekély figyelmet szentel ennek a kérdésnek. Ezen a téren 11 ország kapott "nagyon gyenge" minősítést, de a kiemelt legjobb négy sem kapott négyesnél jobb osztályzatot.
A hátrányos helyzetű diákok külföldi tanulásának támogatásában Flandria jár ez élen, de ötös, "nagyon erős" minősítést kapott Németország, Olaszország és Ausztria is. Ebben a kérdésben 12 ország kapott egyes osztályzatot a 32-ből.
Nagyon ambiciózus vállalás a Tisza Párt részéről minden gyereket megtanítani értőn írni-olvasni az alsó tagozat végére, az oktatási rendszer átalakításához nemcsak szerkezeti reformokra, hanem „mentális forradalomra” is szükség lenne – többek között erről beszélgetett Lannert Judit, Nahalka István és Váradi Balázs a Qubit podcastjában.
A pedagógusértékelési rendszer teljesen elhibázott. Nem elég szeretni a gyerekeket, hinni is kell bennük. A magyar oktatás bebetonozza a különbségeket. Ilyen állításokat fogalmazott meg Lannert Judit abban a majdnem egyórás interjúban, amelyet Magyar Péter készített vele, miután bejelentette, hogy őt jelöli a TISZA-kormány gyermek- és oktatásügyi miniszterének.
A Magyar Tudományos Akadémia friss közleményben reagált a Tisza Párt programjára, amelynek egyik vállalása például a tudományos autonómia helyreállítása lenne. Az Akadémia vezetése megbeszéléseket kezdeményez a párt vezetőivel és szakértőivel.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete Lannert Judit miniszteri jelölésének másnapján levelet írt neki, amelyben többek között azt is kifejtették, mennyire biztatónak tartják, hogy személyében olyan tárgyalópartnerrel dolgozhatnak együtt, aki mélyen ismeri az oktatási rendszert.
@eduline.hu Érdekel, hogyan szerezhetsz egyszerűen két pontot a matekérettségin? A@studium_generale matekosai elárulják neked! #érettségi #érettségi2026 #fyp #szponzorálttartalom #raiffeisenbank ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az oktatás nem egyszerűen szakpolitikai kérdés, hanem a polgárosodás alapfeltétele, véli Pukli István, aki szerint a magyar iskolarendszer leépülése nem véletlen, hanem tudatos politikai döntések következménye.
A leendő Miniszterelnökséget vezető miniszterről beszél mindenki, sokan nagy reményeket fűznek hozzá – többek között azért, mert rendszeresen az elszámoltatás és a jogi következmények érvényesítésének fontosságáról beszélt. Ruff Bálintot már a Pázmány Péter Katolikus Egyetem jogi karán is a lopás megítélésének kérdése foglalkoztatta.
Országos figyelmet kapott tavaly a marosvásárhelyi 7-es számú általános iskola, miután egy teljes osztály szűnt meg azért, mert a szülők tömegesen elvitték gyerekeiket egy sajátos nevelési igényű gyerek miatt. Most új fejezet kezdődhet az intézmény életében.
