December 21-én, szombaton érkezett meg a tankönyves vállalkozókhoz az Oktatási Hivatal levele arról, hogy december...
December 21-én, szombaton érkezett meg a tankönyves vállalkozókhoz az Oktatási Hivatal levele arról, hogy december 31-ig kell regisztrálniuk az elektronikus rendszerben a tankönnyvvé nyilvánított kiadványaikat. A segítséget kérő levelekre ráadásul az a válasz érkezik, hogy az e-maileket szabadság miatt legkorábban január 6-án fogják elolvasni - írja a Népszabadság.
A kiadóknak eddig az időpontig a regisztrációjukat kinyomtatott formában és aláírva fel is kell adniuk, a tankönyvjegyzékre kerülés díjának (kiadványonként 5500 forint) átutalásáról szóló igazolással együtt. Ha ezt nem teszik meg, a könyveik nem kerülhetnek fel a következő tanév tankönyvjegyzékére, így nem rendelhetik meg őket az iskolák.
Szarvas-Ballér Judit, a Tankönyves Vállalkozók Országos Testületének (TVOT) elnöke a lapnak elmondta: a kiadóvezetők november végén is kaptak egy levelet a hivataltól, abban azonban még az állt, hogy az úgynevezett árkorlátrendelet megjelenése után 15 napjuk lesz a regisztrációra. A jogszabály végül december 21-én jelent meg: Szarvas-Ballér Judit elmondása szerint a késlekedést semmi sem indokolta, mivel a jogszabályt már minden érintettel egyeztették, a tavalyi évhez képest pedig semmi sem változott.
Az új tankönyvtörvény által márciusban megszüntetendő testület elnöke szerint azért kaptak szinte tarthatatlan határidőt a kiadók, mert így várhatóan kevesebb könyv kerül majd a tankönyvjegyzékbe. Az is elképzelhető, hogy a kiadók feleslegesen fizetik ki az 5500 forintos regisztrációs díjat: 2014. január 1-jétől ugyanis állami feladat lesz a tankönyvellátás. A tankönyvek előállítására az oktatásért felelős miniszter írhat ki pályázatot: az iskoláknak a nyertes kiadványokból kell majd rendelniük. A tankönyvellátás államosításáról itt találjátok az összes cikkünket.
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
