Angliában most már kötelező lesz az ateizmust is tanítani az iskolákban, ezt mondta ki a legújabb bírói határozat.
Minden iskolában tanítani kell ezentúl a nem vallásos nézeteket is – mondta ki a Legfelsőbb Bíróság, miután a brit oktatási miniszter kizárta az ateizmust az új érettségi tantárgyak közül. A bírósági ítélet egyenjogúvá tette az ateizmust, a humanizmust a kereszténységgel és a judaizmussal, így a tanároknak a vallások között ezt is tanítaniuk kell a hittanórákon - írta a Telegraph.
Az ítélet hatalmas ellenkezést váltott ki a vallási csoportokból, akik azzal érveltek, hogy „a humanista eszmék már uralják a tanterv többi részét”, így a hittanórákon nem ezekről kellene szót ejteni.
Simon Calvert, a Keresztény Intézet vezetője úgy fogalmazott, a hittanóra az egyetlen olyan tanegység, ahol a diákokat arra tudják biztatni, hogy pozitívan gondoljanak a vallásokra. „A diákoknak nem kell matematikát tanulni történelemórán, miért kell tehát az ateizmust tanítani hittanon?” – fogalmazott.
A tanári szövetségek arra hívták fel a figyelmet, hogy a tantervet újra kell akkor gondolni, mert a döntés miatt káosz alakulhat ki.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
