Még jelentkezhettek a CERN pályázatára

Diákok kísérletezhetnek az Európai Nukleáris Kutató Szervezetben, a CERN-ben a nagy hadronütköztetőről (LHC) ismert...

  • MTI
Wikipedia

Diákok kísérletezhetnek az Európai Nukleáris Kutató Szervezetben, a CERN-ben a nagy hadronütköztetőről (LHC) ismert intézmény fennállásának 60. évfordulója alkalmából, jelentkezni január végéig lehet.

A pályázaton 16 évesnél idősebb diákok vehetnek részt, egy csapat legfeljebb 30 tanulóból és legalább egy felnőttből áll. A CERN Genf melletti központjában maximum kilenc diák és két felnőtt végezheti majd el a kísérletet a kiválasztott projekt keretében.

A diákoknak január 31-ig kell regisztrálniuk: meg kell osztaniuk a szervezettel, miért hiszik, hogy kísérletüket el kellene végezni a világ vezető részecskefizikai központjában. Ezt követően március 31-ig egy részletesen kidolgozott tervet várnak a CERN tudósai, akik a motiváció, a kreativitás, a megvalósíthatóság és a tudományos munkára való képesség alapján ítélik meg a benyújtott pályamunkákat.

A CERN fizikusai az elé a bizottság elé tárják a projekteket, amely az összes kísérleti tervet elbírálja a Szuper Protonszinkrotron (SPS) és a Protonszinkrotron (PS) nevű részecskegyorsítók esetében.

A győztes csapat július és szeptember között teljes felszereltség mellett végezheti el kísérletét, az iskolásokat fizikusok, mérnökök, informatikusok segítik az adatgyűjtésben és -kiértékelésben. Az 1954-ben alapított CERN-nek jelenleg 21 tagja van, köztük Magyarország.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.