A kínai kormány komoly nyelvoktatást tervez az általuk felavatott budapesti iskolában.
Novemberben kezdhette meg működését a Neptun utcában felújított épületben a Magyar-Kínai Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium, melyet a magyar és kínai kormányok támogattak.
Az iskola indulását beárnyékolta, hogy a helyen korábban működő sajátos nevelési igényű, sérült gyerekeket oktató intézményt egyik pillanatról a másikra költöztették ki úgy, hogy nem értesítették kellő időben sem az iskolát, sem a szülőket a döntésről. A gyerekek olyan intézménybe kerültek át, ahol nincsenek meg sem a tárgyi, sem a szakmai feltételek a gyerekek minőségi oktatásához, például kevés a fejlesztő pedagógus.
A magyar-kínai iskola azonban fényesebb jövő elé nézhet: Tien Kuo-li a Bank of China elnöke egy budapesti sajtótájékoztatón ünnepélyes keretek között 20 millió forintos támogatást adott át a Magyar-Kínai Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium részére, amelyből az intézmény a kínai nyelv oktatáshoz alakít ki egy nyelvi labort.
Mintha csak Kínában állna az új kínai-magyar iskola Budapesten- képek
A vörösben és fehérben pompázó szocreál budapesti épület elrepíti hozzánk a távolkeleti életérzést, de a gyerekek nagyon cukik. Csütörtökön zajlott a Magyar-Kínai Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium ünnepélyes megnyitója, ahol a magyar kormány miniszteri szinten képviseltette magát Szijjártó Péter személyében, valamint Pölöskei Gáborné Klik-elnök is megjelent.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
