A szabad játék elsődlegessége, a digitális nevelés, a rugalmas iskolakezdés és a neurodiverzitás is szóba került az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának megújításáról tartott szakmai egyeztetésen. A részt vevő óvodapedagógusok a délutáni foglalkozások jövőjéről, valamint az új szakmai elvek megvalósításához szükséges személyi és tárgyi feltételekről is kérdeztek.
Gyakorló óvodapedagógusokkal egyeztetett az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának (ÓNOAP) megújításáról – számolt be róla a tárca a Facebook-oldalán. A minisztérium tájékoztatása szerint a szakmai workshopon többek között az inkluzív szemléletről, a differenciálásról, a demokratikus nevelésről, a mozgásra nevelésről és az alapprogramban megjelenő gyermekképről is beszélgettek.
A pedagógusok ugyanakkor a tervezet gyakorlati megvalósításával kapcsolatban is felvetettek kérdéseket. Szóba került a délutáni foglalkozások jövője, egyes fogalmak pontosításának szükségessége, valamint az is, hogy az alapprogramban megfogalmazott szakmai elvek milyen személyi és tárgyi feltételek mellett valósíthatók meg a mindennapi óvodai munkában.
Ahogy arról korábban beszámoltunk, szeptemberben kezdődött meg az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának átalakítása. A minisztérium akkor arról tájékoztatta az óvodákat, hogy az első szakmai műhelymunkára húsz, sorsolással kiválasztott gyakorló óvodapedagógust hívnak meg.
A résztvevőknek előzetesen át kellett tanulmányozniuk az alapprogram közel negyvenoldalas tervezetét, és saját szakmai tapasztalataik alapján tehettek javaslatokat. A minisztérium korábbi tájékoztatása szerint a szakmai egyeztetést később szélesebb körű társadalmi egyeztetés követi.
Az ÓNOAP az óvodai nevelés egyik legfontosabb alapdokumentuma, amely meghatározza a hazai óvodákban folyó nevelés alapelveit és szakmai kereteit. Az intézmények saját pedagógiai programjukat is ehhez igazítják. Az alapprogramot legutóbb 2025-ben módosította az előző kormány. Akkor az érzelmi, erkölcsi és értékorientált közösségi nevelésről szóló részben a „kulturális értékek” kifejezést „a keresztény kultúrán alapuló értékrend” váltotta fel.
10-16 fős iskolai előkészítő csoportokat is javasol a Nemzeti Pedagóguskar Különleges Bánásmódot Támogató munkacsoportja, hogy megkönnyítse az óvoda-iskola átmenetet azoknak a gyereknek, akiknek erre szükségük lenne.
A hatosztályos gimnázium rengeteg lehetőséget ad a tehetséges gyerekeknek, a felvételik körül kialakult harc és az igazságtalan rendszer viszont komoly gond – véli Molnár Péter, a budapesti Toldy Ferenc Gimnázium igazgatója. Szerinte az iskolája ugyan a jelenlegi helyzet egyik nyertese, de a rendszer így is sok tehetséges gyereket hagy cserben.
A kezdeményezők szerint a technológia használata veszélyeztetheti a gyerekek kritikai gondolkodásának és kreativitásának fejlődését.
Az uniós tervezet szerint 13 éves kor alatt tilos lenne a közösségi média használata, a 15 év alattiak pedig csak szülői hozzájárulással regisztrálhatnának a platformokra.
Átmeneti megoldásként kevesebb kötelező tananyagot, nagyobb tanári szabadságot és egyszerűbb érettségi követelményrendszert javasol a szakmai szervezet.
A TOP3-as listára két fővárosi intézmény mellett egy vidéki is felkerült.
A gyerek szerencsére időben észrevette, hogy a csokis papírban nem csak édesség van.
A hallgatói normatíva megduplázását, a kollégiumi férőhelyek bővítését és az egyetemi közösségi élet újragondolását is célul tűzte ki a HÖOK januárban hivatalba lépő elnöke, Németh Kevin, akivel a felsőoktatást érintő legfőbb problémákról beszélgettünk.
A költségi ráfordítás 120 milliárd forint, míg a NOKS-dolgozók béremelésénél 61 milliárd forint.
Milyen hiedelem kötődik az ünnephez és miért faragnak töklámpást az emberek? Teszteljétek a tudásotokat!
A sci-fi történetek jelentősen befolyásolják, miként gondolkodunk a mesterséges intelligencia jövőjéről: míg a sötét disztópiákat részletesen és összefüggően írjuk le, a pozitív alternatívákat sokkal nehezebben fogalmazzuk meg – derül ki a Budapesti Corvinus Egyetem friss kutatásából.
Október végéhez közeledve ismét előkerültek a felháborodott, anti-halloween vélemények, no meg a „Magyarországon mindenszentek van” szólam, ami egyre kevésbé hat meggyőzően. De most őszintén: miért kellene egyáltalán a két ünnepnek kizárnia egymást? Vélemény.
