Életveszélyessé nyilvánították a kincsesbányai általános iskola épületét
Az első repedések évekkel ezelőtt jelentek meg a felújított és kívülről jó állapotban lévő iskola falain.
Gipszkartonfalakkal választják el az ideiglenes tantermeket a kincsesbányai művelődési házban, egy egykori konditeremből pedig tornaszobát alakítanak ki, hogy hétfőtől újra tanulhasson az a 124 diák, akiknek életveszélyessé vált az iskolaépületük. Az alsó és felső tagozatosokat két különböző önkormányzati épületben helyezik el.
Ahogy arról korábban beszámoltunk, életveszélyessé nyilvánították a móri Radnóti Miklós Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagiskolájának épületét Kincsesbányán. A statikai vizsgálat során egy nagy üreget találtak az iskola alatt, az épület falain pedig már évek óta egyre súlyosabb repedések jelentek meg. Az iskolát lezárták, a diákoknak pedig négynapos rendkívüli tanítási szünetet rendeltek el.
Most az is kiderült, pontosan hogyan alakítják át az önkormányzati épületeket, hogy hétfőtől folytatódhasson az oktatás. Murányi Marianna, Kincsesbánya polgármestere az MTI-nek elmondta, hogy a művelődési házban a felső tagozat négy osztályát helyezik el. Ehhez gipszkartonfalakat kell felhúzniuk, hogy elegendő különálló tantermet alakíthassanak ki.
Az alsó tagozatosok a községházával egy épületben található egykori integrált közösségi és szolgáltatótérbe költöznek, ahol szintén gipszkartonfalakkal alakítanak ki tantermeket. Itt a korábbi konditeremből tornaszoba lesz.
A rendkívüli tanítási szünet idején a művelődési házban ügyeletet biztosítanak a gyerekeknek. Az átalakításokat a hét végéig kell elvégezni, ugyanis a tervek szerint október 12-én, hétfőn már az új helyszíneken folytatódik a tanítás.
A mintegy 1500 lakosú Kincsesbánya 60 éve épült iskolájába a környező településekről is járnak gyerekek. Az átmeneti elhelyezést erre a tanévre oldották meg, az életveszélyessé vált iskolaépület hosszú távú sorsára továbbra is keresik a megoldást.
Az első repedések évekkel ezelőtt jelentek meg a felújított és kívülről jó állapotban lévő iskola falain.
Hagyományos osztályozás helyett tanulást segítő, fejlesztő szöveges értékelés – többek között ez is szerepel a Civil Közoktatási Platform (CKP) átfogó oktatásfejlesztési javaslatcsomagjában. A Nahalka István oktatáskutató által jegyzett stratégia szerint az osztályozás mára elveszítette eredeti funkcióját. Azonban a szülők nem feltétlen örülnek, ha az ötös helyett egy négy-öt mondatos szöveg szerepel a naplóban.
A tragikus esemény megrázta az iskola közösségét, az érintett tanulók és pedagógusok számára az intézmény biztosítja a szükséges lelki támogatást és pszichológiai segítséget.
Már zajlik a tankerületi vezetők pályáztatása, miközben továbbra sem világos, hogyan működik majd az átalakítás előtt álló iskolafenntartói rendszer. Totyik Tamás szerint még a leendő vezetők sem tudhatják pontosan, mire vállalkoznak, a szakszervezet pedig hiába egyeztet a minisztériummal, konkrét terveket egyelőre nem ismer.
Hogyan építette le túlközpontosított oktatásirányítás az iskolákat az elmúlt évtizedben, kié az iskola, és lehet-e gyermekközpontú egy centralizált oktatási rendszer? Ilyen, és ehhez hasonló kérdésekre válaszolt Radó Péter oktatáskutató Pedagógusok Szakszervezete által szervezett konferencián.
@eduline.hu 👊 Szeptember 30-án tartották a Civil Ellenállás Napját a Kölcsey Ferenc Gimnázium előtt. A Tanítanék Mozgalom alapítóival, Törley Katalinnal és Pilz Olivérrel a pedagógusok feketelistázásáról beszélgettünk. 🎤 #magyartiktok #eduline #fyi #tanitanek #oktatas
♬ eredeti hang - eduline.hu
Azok a gyerekek, akik jogosultak lettek volna rá, de adminisztratív okokból kimaradtak a 100 ezer forintos iskolakezdési támogatás első részéből, utólag megkapják az első 50 ezer forintot is. Az első pótlólagos utalások már elindultak.
A csömöri általános iskola és zeneiskola szülői szervezete a helyi önkormányzattal közösen fordult Lannert Judit oktatási miniszterhez, kérve, hogy a két intézmény a 2027–2028-as tanévtől kerüljön vissza önkormányzathoz.
Pest vármegyében, mintegy ötven résztvevővel indul az Oktatási Párbeszéd, amelynek célja, hogy közös gondolkodás kezdődjön a magyar oktatási rendszer jövőjéről. Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter bejelentése szerint a kezdeményezés a következő hónapokban országos programsorozattá bővül.