Több iskola is arról számolt be, hogy megérkeztek a tankönyvek, zajlik azok átvétele és rendszerezése, hogy a szeptemberi becsengetésre minden készen álljon.
A Nyíregyházi Móra Ferenc Általános Iskola Petőfi Sándor Tagintézménye, a HSZC Szentesi Zsoldos Ferenc Technikum és az Everest Alapítványi Gimnázium is közzétette a napokban a Facebookon, hogy a vakáció alatt sem állt meg az élet az intézményekben, a háttérben már zajlanak az új tanév előkészületei, a hőségben pedig megérkeztek a jövő évi tankönyvek, valamint munkafüzetek.
Van olyan iskola is, ahol a tanulókat is bevonják a tanévkezdés előkészületeibe: a Kispesti Kós Károly Általános Iskola például Facebook-eseményben hívta vissza jelenlegi és korábbi diákjait augusztus 7-re, amikor megérkeznek a következő tanév tankönyvei. Az önkéntesek a tankönyvek kipakolásában és előkészítésében segíthetnek, a munkáért pedig közösségi szolgálati órákat is kaphatnak.
A tankönyvek kérdése az elmúlt időszakban országos szinten is előtérbe került, miután Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter júniusban bejelentette, hogy megkezdik a tankönyvellátás megújítását.
A minisztérium nyilvános felhívást tett közzé annak érdekében, hogy az állami tankönyvkínálat új kiadványokkal, munkafüzetekkel, digitális tananyagokkal és más oktatási segédanyagokkal bővüljön. A cél az, hogy a pedagógusok a jövőben több szakmailag megfelelő taneszköz közül választhassanak.
A tárcavezető korábban arról is beszélt, hogy hosszabb távon támogatja a szabadabb tankönyvválasztást, ugyanakkor ennek bevezetése fokozatosan történhet meg. A most érkező tankönyvek azonban még a jelenlegi rendszer szerint kerülnek az iskolákba, ahol a következő hetekben folytatódik azok átvétele, rendszerezése és előkészítése, hogy a szeptemberi tanévkezdéskor minden diák időben megkapja a szükséges kiadványokat.
A tankönyvválasztás szabadságának visszaadása önmagában nem old meg semmit – állítja Radó Péter oktatáskutató. Szerinte egy működő, minőségbiztosított tankönyvpiac felépítése akár egy évtized is lehet, egy új tankönyvcsalád kifejlesztése pedig minimum négy-öt év.
Hiába van heti öt testnevelésórájuk a diákoknak, nem mindegy, milyen körülmények között mozognak: van, ahol több tornaterem és sportpálya közül lehet választani, máshol viszont az udvarra, rossz időben pedig az osztályterembe szorulnak a gyerekek. Utóbbi felveti azt a kérdést is, mennyire lehet hatékony a mindennapos testnevelés ott, ahol megfelelő hely sincs az órák megtartására.
Országos részvételi testületet és online platformot hoznának létre, a kormánynak pedig érdemben és nyilvánosan kellene reagálnia az oktatás szereplőinek javaslataira. Az Oktatói Hálózat, a Civil Közoktatási Platform és a Tanítanék Mozgalom részletes koncepciót dolgozott ki arról, hogyan lehetne bevonni a pedagógusokat, diákokat, szülőket és szakmai szervezeteket az oktatási döntések előkészítésébe.
Kósa Roland alpolgármester azt szeretné, ha az ingatlant a tankerület kapná meg, és az minden győri fiatal számára lehetőséget biztosítana a fejlődésre.
A 15-17 éves ipolysági gimnazisták egy tanárral maradtak le a hazafelé tartó csoportról, miután a kirándulás utolsó éjszakáján állítólag megzavarták egy szálloda vendégeinek nyugalmát. Hazajutásukat végül a családoknak kellett saját költségükön megszervezniük. A szervező szerint az előre lefektetett szabályok alapján járt el, a történteket azonban már a hatóságok is vizsgálják.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól.
Tízéves távlatban viszont jelentős növekedés látszik.
Várhatóan október közepén és január elsején is emelkedik a NOKS- és technikai dolgozók fizetése – jelentette be Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter. A szektorban dolgozók 2013 óta nem részesültek érdemi béremelésben.
Véletlen otthon maradt a matekfüzet vagy a tesicucc? Utánajártunk, hogy járhat-e érte egyes.
