Több iskola is arról számolt be, hogy megérkeztek a tankönyvek, zajlik azok átvétele és rendszerezése, hogy a szeptemberi becsengetésre minden készen álljon.
A Nyíregyházi Móra Ferenc Általános Iskola Petőfi Sándor Tagintézménye, a HSZC Szentesi Zsoldos Ferenc Technikum és az Everest Alapítványi Gimnázium is közzétette a napokban a Facebookon, hogy a vakáció alatt sem állt meg az élet az intézményekben, a háttérben már zajlanak az új tanév előkészületei, a hőségben pedig megérkeztek a jövő évi tankönyvek, valamint munkafüzetek.
Van olyan iskola is, ahol a tanulókat is bevonják a tanévkezdés előkészületeibe: a Kispesti Kós Károly Általános Iskola például Facebook-eseményben hívta vissza jelenlegi és korábbi diákjait augusztus 7-re, amikor megérkeznek a következő tanév tankönyvei. Az önkéntesek a tankönyvek kipakolásában és előkészítésében segíthetnek, a munkáért pedig közösségi szolgálati órákat is kaphatnak.
A tankönyvek kérdése az elmúlt időszakban országos szinten is előtérbe került, miután Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter júniusban bejelentette, hogy megkezdik a tankönyvellátás megújítását.
A minisztérium nyilvános felhívást tett közzé annak érdekében, hogy az állami tankönyvkínálat új kiadványokkal, munkafüzetekkel, digitális tananyagokkal és más oktatási segédanyagokkal bővüljön. A cél az, hogy a pedagógusok a jövőben több szakmailag megfelelő taneszköz közül választhassanak.
A tárcavezető korábban arról is beszélt, hogy hosszabb távon támogatja a szabadabb tankönyvválasztást, ugyanakkor ennek bevezetése fokozatosan történhet meg. A most érkező tankönyvek azonban még a jelenlegi rendszer szerint kerülnek az iskolákba, ahol a következő hetekben folytatódik azok átvétele, rendszerezése és előkészítése, hogy a szeptemberi tanévkezdéskor minden diák időben megkapja a szükséges kiadványokat.
A tankönyvválasztás szabadságának visszaadása önmagában nem old meg semmit – állítja Radó Péter oktatáskutató. Szerinte egy működő, minőségbiztosított tankönyvpiac felépítése akár egy évtized is lehet, egy új tankönyvcsalád kifejlesztése pedig minimum négy-öt év.
Egy hónapon keresztül az igazgatóhelyettes intézte a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola ügyeit, miután a tantestület nem támogatta a korábbi igazgató pályázatát. A minisztérium végül mégis Bátovszky Jánost bízta meg újabb egy évre az iskola vezetésével. A döntés ellen Fábri István polgármester is felszólalt, és levélben kérte annak visszavonását. Most az Eduline-nak azt is elmondta, hogy az igazgató kinevezésének körülményei szerinte ellentmondanak a minisztérium korábbi magyarázatának.
Kevesebb kötelező tananyag, több tanári szabadság és akár populáris irodalom is kellene a magyarórákra Szilágyi Zsófia szerint. Az irodalomtörténész szerint tévedés a Légy jó mindhaláligot ifjúsági regényként kezelni, a lexikális tudást mérő érettségi tesztek nem nevelnek olvasókat, miközben a sorozatok egyre inkább kiszorítják a könyveket a fiatalok életéből.
Már lehet regisztrálni az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium 13 városba szervezett szakmai fórumaira, amelyek célja, hogy közvetlenül gyűjtse össze a szakképzésben dolgozók tapasztalatait, problémáit és javaslatait.
@eduline.hu 5 fontos kifejezés, ami a mindennapjaitok része lesz az egyetemen #egyetem #eduline #collegelife #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
A válasz nem egyszerű igen vagy nem. Az iskolakezdés közeledtével több család számára is kellemetlen meglepetést jelenthet, ha az iskola hétvégén tartja meg a tanévnyitó ünnepséget. Felmerül a kérdés, hogy kötelezhető-e egy diák arra, hogy pihenőnapon is megjelenjen az iskolában?
Ha rövid időn belül nem emelik meg a NOKS-dolgozót bérét, nagy eséllyel sztrájkolni fognak.
A sajátos nevelési igényű gyerekek fejlesztése, terápiája, különórái vagy a szükséges speciális eszközök beszerzése komoly pluszkiadást jelenthet a családoknak. Ezeknek a többletköltségeknek az enyhítésére több budapesti önkormányzat is külön pénzügyi támogatást biztosít az SNI-s gyereket nevelőknek.
