Megtörtént az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium államtitkárainak hivatalos beiktatása – derül ki Lannert Judit, a tárca vezetőjének közösségi oldalán közzétett bejegyzéséből.
A miniszter posztjában kiemelte, hogy a hivatalos beiktatás ugyan most történt meg, de a közös munka már hetek óta zajlik az új vezetőkkel.
Az államtitkárok többségét az elmúlt hetekben mutatta be a nyilvánosságnak Lannert Judit. A közoktatásért felelős Kókayné Lányi Marietta közel négy évtizedes pedagógiai tapasztalattal rendelkezik, és a Gyermekek Háza alternatív iskola pedagógiai szemléletének egyik meghatározó alakja. Kinevezésekor azt hangsúlyozta, hogy egy méltányosabb, minden tanuló számára egyenlő hozzáférést biztosító közoktatásért szeretne dolgozni.
A felsőoktatásért felelős államtitkár, Katz Sándor nemzetközileg ismert elméleti részecskefizikus, az ELTE korábbi intézetigazgatója és az MTA rendes tagja. Kinevezésekor arról beszélt, hogy autonóm és nemzetközileg nyitott felsőoktatást szeretne építeni, amely szorosabban kapcsolódik az európai tudományos és oktatási térhez.
A kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkár, Kereki Judit közgazdász és gyógypedagógus, aki több mint húsz éve foglalkozik a kora gyermekkori intervenció és gyermekfejlesztés kérdéseivel. Korábban a Gyermekút Módszertani Központ igazgatójaként dolgozott, kutatásainak középpontjában pedig a korai fejlesztés és a gyermekeket támogató ellátórendszerek álltak.
Naderi Zsuzsanna, a szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár közel harminc éve dolgozik a szakmai oktatás és képzés területén. A közgazdász végzettségű szakember szerint a jövő szakképzésének egyszerre kell szolgálnia a fiatalok boldogulását és a gazdaság igényeit, miközben nagyobb hangsúlyt kap az egész életen át tartó tanulás és az adatalapú döntéshozatal.
Kapronczai Balázs parlamenti államtitkár korábban az Országgyűlés Oktatási Bizottságának tagja volt. Lannert Judit szerint művészetoktatási intézményvezetőként jól ismeri a közoktatás és a vidéki közösségek mindennapjait, munkájában pedig az esélyteremtés és a hátrányos helyzetű gyermekek támogatása kap kiemelt szerepet.
Benedek Bulcsú Balázs tölti be az OGYM közigazgatási államtitkári posztját. Lannert Judit bemutatása szerint több mint húszéves közigazgatási és kodifikációs tapasztalattal rendelkezik, és feladata elsősorban annak biztosítása lesz, hogy a minisztérium szakmai céljai mögött gyorsan és átláthatóan működő szervezet álljon. A miniszter szerint meghatározó szerepe lehet az oktatási reformok végrehajtásához szükséges minisztériumi háttér megteremtésében.
Lannert Judit bejegyzésében sok sikert kívánt az államtitkároknak, és hangsúlyozta, hogy az elmúlt hetekben már megkezdődött az együttműködés a minisztérium új vezetői csapatával.
Miközben egyre több sajátos nevelési igényű gyerek jelenik meg a többségi oktatásban, sok iskola még mindig nehezen találja a helyét az inklúzióban. Lányi Marietta szerint azonban nem külön intézményekre, hanem olyan pedagógiai szemléletre lenne szükség, amely minden gyereket egyéni szükségletei alapján támogat.
Több ezer pedagógus hiányzik az iskolákból és óvodákból a 2025/2026-os tanév vége előtt. A meghirdetett állások száma egy év alatt közel negyedével emelkedett, különösen a matematika-, természettudományos és angoltanárokból van súlyos hiány, de nem minden megyében.
Krausz Ferenc alapítványa és a Mathias Corvinus Collegium Alapítvány is köztük van. Kedd este benyújtotta a kormány azt a törvényjavaslatot is, melynek elfogadása után az európai uniós források megkapja Magyarország – írja a 444. Ennek egyik része a kekvák kétlépcsős megszüntetése is.
Az együttműködés, a kritikus gondolkodás és az alkalmazkodóképesség olyan alapkompetenciák, amelyeket már a közoktatásban el kell sajátítaniuk a diákoknak – erről beszélt Naderi Zsuzsanna szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár egy budapesti szakmai konferencián.
Lannert Judit oktatási miniszter elmondta, hogy átalakítják a pedagógusképzést, amely részeként kivonják a tanárképzést az Nemzeti Közszolgálati Egyetemről.
Néhány mondat után bukás, pluszban három tétel, ha valaki kimegy a mosdóba, flegma kérdések és gúnyolódás a hallgatókkal - ilyen és ehhez hasonló esetek történtek idén és az elmúlt években az ELTE ÁJK polgári jogi záróvizsgáján két tanárnál. A végzős diákok csoportja kezdeményezte, hogy az egyetemi vezetés foglalkozzon a panaszokkal. A dékán szerint a polgári jogi záróvizsga nehéz, de arra nyitott, hogy HÖK-delegáltak megfigyelőként részt vegyenek rajta.
A pedagógus társadalom számára a korábban kialakított teljesítményértékelési rendszer nem megfelelő, mert sem a modern neveléstudomány értékeit nem tükrözi, sem a valós teljesítmény mérésére nem alkalmas – olvasható a törvénynek az indoklásában.
Halácsy Péter, a Budapest School alapítója szerint komoly változtatásokat kellene bevezetni a felső tagozattal kapcsolatban, ami 80 éve nem szolgálja a célját.
