Pedagógusok TÉR-értékelése: „Ahogy most van, az csak arra jó, hogy a tanárok sérüljenek”
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A Tanítanék Mozgalom szerint várható az idei pedagógus-teljesítményértékelési rendszer (TÉR) felfüggesztése. A szervezet a szerdai egyeztetései után közölte, hogy információik szerint a rendszer leállításának szándéka már felmerült, a hivatalos felfüggesztéshez azonban törvénymódosításra lesz szükség.
Az idei Teljesítményértékelési Rendszer (TÉR) felfüggesztése várható – erről számolt be a Tanítanék Mozgalom csütörtökön a közösségi oldalán, miután a szervezet képviselői a tegnap egyeztettek Lannert Judittal és Szűcs Dórával is, az Országgyűlés oktatási bizottságának elnökével.
A mozgalom tájékoztatása szerint az egyeztetéseken azt az információt kapták, hogy:
A hivatalos döntés várhatóan az értékelési időszak utánra esik majd, de a szándék a leállással kapcsolatban már megszületett.
A szervezet arra biztatja a pedagógusokat, hogy ne fordítsanak több időt az értékeléshez kapcsolódó adminisztratív feladatokra.
A bejegyzés szerint egyelőre az sem biztos, hogy rendelkezésre áll-e forrás az idei TÉR finanszírozására. A mozgalom azt írja, ha mégis sikerül forrást találni, akkor a helyi közösségek dönthetnek arról, hogy az intézményvezetők milyen szempontok alapján differenciálják a pedagógusok béreit.
A Tanítanék ezért azt javasolja a pedagógusoknak, hogy csak azok folytassák az értékelési folyamatot, akik ezt a megoldást támogatják.
A mozgalom közlése szerint ugyanakkor egy dolog már biztosnak látszik: a teljesítményértékelési rendszer a jelenlegi formájában jövőre nem folytatódik. A Tanítanék emiatt arra kérte a pedagógusokat, hogy osszák meg az információt kollégáikkal is, hogy minél többen értesüljenek a várható változásokról.
A szerdai találkozóról Lannert Judit is beszámolt közösségi oldalán. Bejegyzésében azt írta, hogy az egyeztetésen több oktatási kérdés mellett a pedagógusok teljesítményértékelési rendszere is szóba került, a témával kapcsolatban azonban nem közölt részleteket.
Ezért kerestük a Tisza Párt sajtóosztályát is, hogy erősítsék meg vagy cáfolják a Tanítanék Mozgalom értesüléseit, valamint részletezzék, milyen változások várhatók a pedagógusok teljesítményértékelési rendszerében, beleértve annak esetleges felfüggesztését, megszüntetését vagy átalakítását. Amint válasz érkezik, cikkünket frissítjük.
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
Nemcsak a tanulmányi követelmények, hanem a túlzott szülői elvárások is hozzájárulhatnak a diákok teljesítményszorongásához. Erre hívta fel a figyelmet Papp Tibor, a szombathelyi ELTE Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium igazgatója, aki szerint a problémát sokszor a szülői oldalon kell kezelni. Nemrég egy másik neves gimnázium igazgatója is szinte ugyanezekről a tapasztalatokról számolt be.
Több mint húsz év felzárkóztatási programjait venné górcső alá a Tisza Párt: arra keresnék a választ, hogy a hátrányos helyzetű és roma közösségek támogatására fordított milliárdok valóban segítették-e az esélyegyenlőség megteremtését, vagy a források egy része nem jutott el azokhoz, akiknek szánták. A tervezett parlamenti vizsgálóbizottság az oktatási felzárkóztatás eredményességét és az esetleges visszaéléseket is feltárná.
Újabb három hónappal meghosszabbították a volt kulturális és innovációs miniszter, valamint egykori felsőoktatási államtitkára letartóztatását. Az ügyben 17,3 milliárd forintos vagyoni hátrány okozásának gyanúja miatt folyik nyomozás.
Felülvizsgálják az OviKrétát, csak akkor kerülne a szakszolgálat elé a nagycsoportos, ha a szülők és az óvodapedagógus nem értenének egyet, hogy mehet-e iskolába vagy sem.
Csaknem megduplázódott a sajátos nevelési igényű gyerekek és tanulók száma Magyarországon az elmúlt huszonöt évben. Gyarmathy Éva klinikai és neveléslélektani szakpszichológus szerint azonban nem az a legfontosabb, hogy a növekedés mögött a fejlődési nehézségek gyakoribbá válása vagy a pontosabb diagnosztika áll-e, hanem az, hogy az iskolarendszer képes-e alkalmazkodni a megváltozott helyzethez.
Wekerle-program keretében új bérlakások és több ezer kollégiumi férőhely épül, újraindul a lakástakarékok állami támogatása, valamint több mint 600 milliárd forintos uniós forrásból valósul meg a társasházak és panelépületek energetikai korszerűsítése.