Pedagógusok TÉR-értékelése: „Ahogy most van, az csak arra jó, hogy a tanárok sérüljenek”
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A Tanítanék Mozgalom szerint várható az idei pedagógus-teljesítményértékelési rendszer (TÉR) felfüggesztése. A szervezet a szerdai egyeztetései után közölte, hogy információik szerint a rendszer leállításának szándéka már felmerült, a hivatalos felfüggesztéshez azonban törvénymódosításra lesz szükség.
Az idei Teljesítményértékelési Rendszer (TÉR) felfüggesztése várható – erről számolt be a Tanítanék Mozgalom csütörtökön a közösségi oldalán, miután a szervezet képviselői a tegnap egyeztettek Lannert Judittal és Szűcs Dórával is, az Országgyűlés oktatási bizottságának elnökével.
A mozgalom tájékoztatása szerint az egyeztetéseken azt az információt kapták, hogy:
A hivatalos döntés várhatóan az értékelési időszak utánra esik majd, de a szándék a leállással kapcsolatban már megszületett.
A szervezet arra biztatja a pedagógusokat, hogy ne fordítsanak több időt az értékeléshez kapcsolódó adminisztratív feladatokra.
A bejegyzés szerint egyelőre az sem biztos, hogy rendelkezésre áll-e forrás az idei TÉR finanszírozására. A mozgalom azt írja, ha mégis sikerül forrást találni, akkor a helyi közösségek dönthetnek arról, hogy az intézményvezetők milyen szempontok alapján differenciálják a pedagógusok béreit.
A Tanítanék ezért azt javasolja a pedagógusoknak, hogy csak azok folytassák az értékelési folyamatot, akik ezt a megoldást támogatják.
A mozgalom közlése szerint ugyanakkor egy dolog már biztosnak látszik: a teljesítményértékelési rendszer a jelenlegi formájában jövőre nem folytatódik. A Tanítanék emiatt arra kérte a pedagógusokat, hogy osszák meg az információt kollégáikkal is, hogy minél többen értesüljenek a várható változásokról.
A szerdai találkozóról Lannert Judit is beszámolt közösségi oldalán. Bejegyzésében azt írta, hogy az egyeztetésen több oktatási kérdés mellett a pedagógusok teljesítményértékelési rendszere is szóba került, a témával kapcsolatban azonban nem közölt részleteket.
Ezért kerestük a Tisza Párt sajtóosztályát is, hogy erősítsék meg vagy cáfolják a Tanítanék Mozgalom értesüléseit, valamint részletezzék, milyen változások várhatók a pedagógusok teljesítményértékelési rendszerében, beleértve annak esetleges felfüggesztését, megszüntetését vagy átalakítását. Amint válasz érkezik, cikkünket frissítjük.
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A Teleki Blanka Gimnázium egykori igazgatója, a Tanítanék Mozgalom vezéralakja még a 2016-os diáktüntetések idején vált ismertté. Később otthagyta az oktatást, jelenleg Dániában él. Most pedig nyílt levelet írt Lannert Judit oktatási miniszternek, amit teljes egészében közlünk.
A Magyarországnak járó uniós források egy részét szociális és társadalompolitikai fejlesztésekre fordítaná a Tisza-kormány. Kátai-Németh Vilmos szociális és családügyi miniszter szerint a tervek között szerepel egy olyan iskolai program létrehozása is, amely a diákok mentális jóllétét támogatná.
A Tanítanék Mozgalom szerint várható az idei pedagógus-teljesítményértékelési rendszer (TÉR) felfüggesztése. A szervezet a szerdai egyeztetései után közölte, hogy információik szerint a rendszer leállításának szándéka már felmerült, a hivatalos felfüggesztéshez azonban törvénymódosításra lesz szükség.
Már az első parlamenti felszólalásain is túl van Kapronczai Balázs, aki nemrég lett a kormány oktatási és gyermekügyi ügyekért felelős parlamenti államtitkára. A politikus az iskolai szexuális nevelés témájában válaszolt képviselői kérdésekre.
A gyerekek érdekeit minden szakpolitikai döntés középpontjába helyezné az a javaslatcsomag, amelyet a Gyermekjogi Civil Koalíció adott át Bódis Krisztának. A több mint százoldalas javaslat a gyermekvédelmi, oktatási, egészségügyi és szociális rendszer hiányosságaira kínálna összehangolt megoldásokat.
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
Egy diák szerint a két-háromszoros ösztöndíjak miatt a mostani rendszerben kevesebbet kell az egyetem mellett dolgozniuk, egy másik hallgató viszont a demokratikus működéshez való visszatérésre helyezte a hangsúlyt. Az oktatók nagyobb önállóságot szeretnének, a többi dolgozó pedig örülne már annak, ha az egyeztetésekbe bevonnák őket.