A sportért felelős államtitkár azt ígéri, hogy májustól már elérhető lesz a Kréta rendszerben az a kiadvány, amely a fiatalok számára bemutatja a sportolás pozitív hatásait – a Fuss Neki! – Aktiváld a benned rejlő szupererőt című életmódkönyv először digitálisan, később nyomtatott formában is eljut majd a diákokhoz.
Az egészséges életmód népszerűsítését tűzte ki célul a felső tagozatos, 10-14 éves diákoknak szóló új kiadvány, amelynek ötlete Schmidt Ádám sportért felelős államtitkártól származik. A keddi budapesti sajtótájékoztatón elhangzott: bár a mindennapos testnevelés 2014 óta része a Nemzeti alaptantervnek, a gyerekek sokszor nem látják az összefüggést a rendszeres mozgás és az egészséges életmód között (MTI).
A könyv célja, hogy közérthető módon mutassa be a sportolás hatását nemcsak a fizikai, hanem a mentális egészségre is. A szerzők – köztük sportpszichológusok, biológusok, élsportolók és alvásszakértők – a diákok nyelvén magyarázzák el, hogyan hat a mozgás például az alvásra, a koncentrációra vagy az iskolai teljesítményre.
A kiadvány különlegessége, hogy nemcsak elméleti tudást ad át, hanem gyakorlati tanácsokat is kínál. A fejezetek foglalkoznak az egészséges táplálkozással, a pihenés fontosságával és a mentális jólléttel, miközben végig a rendszeres testmozgás áll a középpontban. Önálló részt kapott a futás is, amelyben konkrét tippeket adnak arra, hogyan válhat a kevesek által kedvelt mozgásforma élvezetes hobbivá.
A Fuss Neki! első körben mintegy ötezer példányban jut el húsz közoktatási intézménybe, majd a Kréta rendszeren keresztül valamennyi pedagógus számára hozzáférhető lesz. A tervek szerint a következő tanévtől minden általános iskolás diák megkaphatja.
A kezdeményezés a Sportoló Nemzet Tanév 2025/26 program részeként valósul meg, és hosszabb távon azt a célt szolgálja, hogy egészségtudatosabb generáció nőjön fel Magyarországon.
Hajnali ébredés, tesi a nulladik órában, összevont órák tömege: sok gyerek elutasítóvá vált a mozgással szemben, és egyesek meg is utálták a kötelező mindennapos testnevelést. A Szülői Hang Facebook-csoportjában megkérdeztük az iskolás diákok szüleit, hogy mi a véleményük a heti öt óra testnevelésről.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
