Pintér Sándor: "sportoló, tanuló fiatalok, egészségesebb, eredményesebb Magyarország"

Egyre több diák éri el az egészséges szintet a Netfit adatai alapján – mondta Pintér Sándor a Diákolimpia 2024/2025 tanévi országos döntőin kiemelkedő sportszakmai eredményeket elért pedagógusok és intézmények részére rendezett díjátadón csütörtökön Budapesten.

  • Eduline/MTI

A rendezvényen Pintér Sándor belügyminiszter arról beszélt, hogy a diákolimpiák sikere számszerűen is igazolható – írja az MTI. Elmondása szerint tanévről tanévre tízezrekkel nő a résztvevő diákok száma, egyre több oktatási intézmény csatlakozik a versenyrendszerhez, és folyamatosan bővül az érintett sportágak köre

Korábbi cikkünk: Minél idősebbek, annál rosszabb az állóképességük a magyar diákoknak

A miniszter kitért az iskolai sport egészségügyi hatásaira is. Felhívta a figyelmet arra, hogy a Netfit mérési rendszer adatai alapján mind a lányok, mind a fiúk körében növekszik azoknak a diákoknak az aránya, akik elérik az orvosilag meghatározott ideális egészségi szintet. Hozzátette: a rendszeresen sportoló fiatalok kevesebb időt töltenek betegségben, ritkábban szorulnak kórházi ellátásra.

Korábbi cikkünk: Ennyit a heti öt tesiről - minden negyedik magyar gyerek túlsúlyos vagy elhízott

"Ne feledjék: sportoló, tanuló fiatalok, egészségesebb, eredményesebb Magyarország"

- hangsúlyozta a miniszter.

Korábbi cikkünk: "Elveszik a lehetőséget a normális sportolástól" - a szülőknek és a diákoknak is teli a hócipője a mindennapos testneveléssel

A díjátadón felszólalt Schmidt Ádám, a Honvédelmi Minisztérium sportért felelős államtitkára is. Kiemelte, hogy napjainkban egyre nagyobb kihívást jelent a fiatalok megszólítása, mivel nehezebb olyan alternatívákat kínálni számukra, amelyek a virtuális térből a személyes, fizikai aktivitáson alapuló közösségi élmények felé irányítják őket.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.