Azoknak a gyerekeknek, akik a járvány alatt kezdték az iskolát, az impulzusaik kontrollálása is nehezebben ment.
A pandémia miatti lezárások főként azoknak a gyerekeknek vetették vissza a kognitív fejlődését, akik az iskola-előkészítő évfolyamot kezdték volna el a covid ideje alatt – írja az Oxfort Academic-en megjelent tanulmány, amit a Qubit szúrt ki.
A Kelet-Angliai Egyetem kutatói 139, 2,5 és 6,5 év közötti gyerek fejlődését követték nyomon éveken keresztül, köztük 94 olyan családot is, akik még a járvány előtt csatlakoztak a kutatáshoz. A kutatók a gyerekek iskolai tanulmányokhoz és mindennapi élethez szükséges képességeit tesztelték adott időközönként.
John Spencer, az egyetem pszichológiai karának professzora elmondta, hogy a járvány ideje alatt iskolát kezdő gyerekeknek „nehezebben ment a feladatok közötti váltás és az impulzusaik kontrollálása – ezek a képességek általában gyorsan fejlődnek, amikor a gyerekek strukturált iskolai környezetbe kerülnek”.
A koronavírus-járvány is rásegíthetett, hogy drasztikusan megugrott a rövidlátó gyerekek száma
Hozzátette, hogy az iskola-előkészítő év kritikus időszak a kortársakkal való szocializáció szempontjából, hiszen a gyerekek ekkor tanulják meg az osztálytermi normákat, és ekkor alakulnak ki az első barátságok is, amelyek megalapozzák az önbizalmukat.
A kutatás eredménye szerint az iskola első éveiből kimaradt gyerekek a szociális képességekben és a végrehajtó funkciók terén is szerényebb fejlődést mutattak a vizsgált időszakban. Emellett a célvezérelt viselkedést, tervezést, döntéshozatalt és a figyelem irányítását szolgáló végrehajtó funkciók fejlettségi szintje az egyéni kvalitásokban is eltérő volt. Azok a gyerekek, akik már 2,5 évesen erősebb készségekkel rendelkeztek, 6,5 évesen is előrébb jártak a kortársaiknál.
Egy év alatt négyezer fővel nőtt a beszédterápiára szoruló brit gyerekek száma - a beszédterapeuták szakmai egyesülete szerint már nem tudják kielégíteni a megnövekedett igényeket.
Mintegy ötezer diáknak kellett újra járnia az első osztályt 2020 óta minden tanévben, mert úgy kerültek iskolába, hogy valójában még nem voltak rá érettek. Ennek hátterében az előző kormány egyik döntése állt, amelynek értelmében egy bonyolult, adminisztratív eljárásban kellett a szülőknek elintézniük a plusz egy év óvodát. A 2027/2028-as tanévtől viszont az oktatási miniszter szerint rugalmasabbá teszik az óvoda és az iskola közötti átmenetet. Miklós György, a Szülői Hang egyik alapítója elmondta: hét éve vártak erre a döntésre.
Míg egyes óvodákban a síri csend és a kötelező fekvés az elvárás, máshol agykontrollos mesével, szalvétahajtogatással, vagy akár a dadusnak való segítségnyújtással foglalják le a nem alvókat. Akad azonban olyan óvoda is, ahol kerek perec hazaküldik a délután aludni nem tudó gyerekeket.
Tetemes mennyiségű ételt szálítottak haza, a gyanú szerint nem csak egy alkalommal.
Forsthoffer Ágnes közölte: szeptember 20-ig lehet pályázni a tankerületi igazgatói állásokra, összesen 60 pozícióra. Egy korábbi rendeletmódosítás értelmében a pályáztatásnál több képesítési feltételt eltöröltek, és az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökkent.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
Kilenc és fél milliárd forintos azonnali krízisprogram indításáról döntött a kormány a gyermekvédelem területén, miután az újonnan elkészült Gyermekvédelmi Diagnózis szerint a helyzet lesújtó – jelentette be Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter. Hozzátette, a problémák 16 éve ismertek voltak a korábbi kormány előtt, amely nem a megoldásukon, hanem az elfedésükön dolgozott.
A tájékoztató az ELTE dolgozóinak tarthatatlan bérhelyzetéről szólt, akik lényegesen kevesebbet kapnak ugyanazért a munkáért, mint mások az alapítványi egyetemeken.
Bukósisak nélkül, másodikként szállt fel barátja mögé egy elektromos rollerre egy 16 éves fiú, ennek pedig súlyos baleset lett a vége. Az eset korántsem egyedi: a Bethesda Gyermekkórházban csak idén közel száz gyereket és fiatalt kezeltek e-rolleres baleset miatt.
