A szerb oktatási miniszter, Stanković szerint az oktatás „olyan szolgáltatás, amelyet a piacon értékesítenek”. Ha pedig valakinek valami nem tetszik, menjen magániskolába.
A miniszter a Kurir televíziónak adott interjújában fejtette ki a gondolatait, amit a Szabad Magyar Szó szemlézett. „Menjenek magániskolába. Elégedetlenek azzal, ahogyan az állami iskolát vezetik? Menjenek magániskolába, mi ezzel a probléma?” – mondta Stanković a belgrádi Ötödik Gimnázium kapcsán, ahol a tanárok elégedetlenségüknek adtak hangot az igazgatónő miatt.
A műsorvezetőnő erre azt válaszolta, hogy a magániskola drága, mire a miniszter kijelentette, hogy hát keressék meg rá a pénzt.
Mint a lap írja, Biljana Đorđević, a Belgrádi Politikatudományi Kar docense és a Zöld–Baloldali Front társelnöke szerint az oktatás közjó, amelynek mindenki számára hozzáférhetőnek kell lennie, Stanković szerint azonban árucikk. Hozzátette, hogy nem is tesz úgy, mintha azt várná a minisztertől, hogy foglalkozzon az oktatás legsürgetőbb problémáival, mint a tanárhiány, az igazságos oktatáshoz való hozzáférés, az iskolai biztonság vagy az általános oktatás színvonalának emelése. Szerinte mindezzel majd nekik kell foglalkozniuk a rendszer leváltása után.
„Veszélyes, hogy a miniszterhez hasonló emberek nemcsak nyíltan támogatják az oktatás privatizációját és elüzletiesítését, hanem mandátumukat az oktatás teljes lerombolásának irányába terelik, amely így még »áruként« sem – aminek egyébként nem is szabadna lennie – fog értékkel bírni” – fogalmazott Đorđević.
Biljana Stojković, a Biológiai Kar professzora és a Demokrata Párt tisztségviselője arról beszélt, hogy a radikálisok számára minden eladó – a tudás, a szakértelem és a felelősség is. Elmagyarázta, hogy az antiintellektualizmus egyik alapgondolata az, hogy az oktatást teljes mértékben a munkaerőpiac igényeihez kell igazítani, nem pedig tudatos, a társadalomról megalapozott nézetekkel rendelkező állampolgárok neveléséhez.
Nem lehet mindent rögtön megváltoztatni, de már azonnal intézkedésekkel is minőségi javulást lehetne elérni – figyelmeztetett a Civil Közoktatási Platform szakmai közössége, akik szerint egy hosszabb távú oktatási reformot alaposan elő kell készíteni.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
