Középiskolai felvételi 2026: megvannak az első kijavított feladatlapok
Egyre több középiskola teszi közzé, hogy hány pontot szereztek azok a diákok, akik náluk írták a központi felvételit.
A központi írásbeli vizsgák kijavítása után minden vizsgázónak joga van megnézni a dolgozatát, és ha az értékelés nem a hivatalos javítási útmutató szerint történt, észrevételt vagy akár fellebbezést is benyújtani.
A központi írásbeli vizsgák után nem kell rögtön beletörődni az eredménybe: a jogorvoslat három egymásra épülő lépésből áll. Először megnézhetitek a kijavított dolgozatot, ezután észrevételt tehettek, és ha ez sem vezet eredményre, végső esetben fellebbezhettek.
A kijavított dolgozat megtekintése
A kijavított központi írásbeli feladatlapot az iskola által kijelölt helyen és időpontban nézhetitek meg, az iskola képviselőjének jelenlétében. A megtekintés során nemcsak belenézhettek a dolgozatba, hanem másolatot is készíthettek róla – akár kézzel, akár mobiltelefonnal, de le is fénymásolhatjátok.
A jogszabály szerint az írásbeli vizsgát követő nyolc napon belül legalább egy teljes munkanapot, vagyis nyolc órát kell biztosítani a megtekintésre. Ez az a pont, ahol ellenőrizheted, hogy a javítás valóban a hivatalos javítási-értékelési útmutató alapján történt-e.
Formanyomtatványon jelezhetitek az észrevételt
Ha a megtekintés során azt tapasztalod, hogy a pontozás eltér a hivatalos javítási útmutatótól, írásos észrevételt tehetsz. Erre a megtekintést követő első munkanap végéig, legkésőbb 16 óráig van lehetőséged. Ha pénteken volt a megtekintés, akkor hétfőn 16 óráig adhatod le az észrevételt.
Az észrevételt annál a középiskolánál kell benyújtanod, amelyik a vizsgát szervezte. Ehhez ezt a hivatalos formanyomtatványt kell használnod, amelyet az iskola biztosít, vagy amelyet az elektronikus űrlapkitöltő rendszeren keresztül tölthetsz ki. Ha lekésed a határidőt, még egy napon belül benyújthatsz igazolási kérelmet, de ha ezt is elmulasztod, végleg elveszíted ezt a lehetőséget.
Fontos tudnod, hogy az Oktatási Hivatal nem bírálja el az észrevételeket, ezért azokat nem nyújthatod be közvetlenül oda. A nem megfelelő helyre beadott kérelmek csak lassítják az ügyintézést.
Az iskola az észrevételt érdemben megvizsgálja, majd a döntését határozat formájában, indoklással együtt, az észrevétel benyújtását követő három munkanapon belül írásban közli veled vagy a szüleiddel.
Fellebbezés, ha az iskola döntésével sem értesz egyet
Ha megkapod az iskola határozatát, de továbbra sem értesz egyet vele, fellebbezhetsz. Erre a döntés kézhezvételétől számított három napon belül van lehetőséged, az átvétel napja nem számít bele a határidőbe.
A fellebbezést nem közvetlenül az Oktatási Hivatalhoz kell eljuttatnod, hanem annál a középiskolánál kell benyújtanod, amelyik a vizsgát szervezte, a Hivatalnak címezve. Fellebbezni továbbra is csak akkor lehet, ha az értékelés eltér a hivatalos javítási-értékelési útmutatótól. Ha az észrevételt korábban elektronikusan adtad be, a KIFIR rendszer felületén keresztül a fellebbezést is továbbíthatod.
Az iskola a fellebbezést az összes kapcsolódó dokumentummal együtt – például az észrevétellel, a vizsgadolgozatokkal és az értékelőlapokkal – egy munkanapon belül továbbítja az Oktatási Hivatalhoz. Ha lecsúszol a fellebbezési határidőről, igazolásra már nincs lehetőség.
Mikor kapsz választ?
Az Oktatási Hivatal a fellebbezést megvizsgálja, és a döntését határozat formájában, indoklással együtt, a benyújtást követő nyolc napon belül közli. Elektronikus benyújtás esetén a döntés digitális úton érkezik meg, papíralapú fellebbezésnél postai úton küldik ki. A határozatot e-mailben nem lehet megkapni, erre jogszabály nem ad lehetőséget.
Itt gyűjtöttük össze a feldatsorok javítási útmutatóit:
A javítókulcsban történt változásokról itt írtunk:
Több helyen is módosították a hatodikosok megoldókulcsát matekból
A nyolcadikosok magyar megoldókulcsa is változott
A negyedikesek magyar megoldókulcsa is változott
Egyre több középiskola teszi közzé, hogy hány pontot szereztek azok a diákok, akik náluk írták a központi felvételit.
Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.
A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.
Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
Néhány éve elég volt egy kondibérletet bemutatni a diákoknak, 2024 óta csak érvényes versenyengedéllyel mentesülhetnek a heti két testnevelés óra alól, de akkor sem minden esetben.
Korábban nem volt egyértelmű, hogy a NOKS-dolgozók bérrendezése kiterjed-e az óvodákban és iskolákban dolgozó technikai és kisegítő munkatársakra is. Lannert Judit szeptember 14-i parlamenti válaszból azonban kiderült: nemcsak a nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók, hanem a technikai munkatársak bére is emelkedik.
Azt már eddig is lehetett tudni, kik vezetik az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium egyes szakpolitikai területeit. A most megjelent szervezeti és működési szabályzatból azonban az is kiderült, hogyan épülnek fel az államtitkárságok.