Kedvezmények, időhosszabbítás, eszközhasználat – mutatjuk, mi vár azokra az SNI-s és BTMN-es tanulókra, akik idén írják a központi felvételit.
A Suliválasztó összefoglalta, hogy mire kell különösen odafigyelnie azoknak a szülőknek, akiknek a középiskolába felvételiző gyereke sajátos nevelési igényű (SNI), vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzd.
Emlékeztetőül, az érintett szülőknek először annak kellett utánanézni, hogy a választott középiskola az SNI-s tanulók esetében igényli-e a központi vizsgát (mindkét tárgyból, csak az egyikből, esetleg egyikből sem).
Az SNI-s tanulókra vonatkozó felvételi követelményeket az iskolák egyedileg határozzák meg, ahogyan azt is, hogy a központi felvételi alóli felmentés esetén hogyan mérik fel az adott diák tudását, és mi alapján bírálják el a felvételi jelentkezését.
Az SNI-sekre vonatkozó feltételeket iskolánként kell végigtanulmányozni, és megfontoltan dönteni az esetleges felmentésről, nehogy éppen a felvételi vizsga hiánya miatt kerüljön nehéz helyzetbe a gyerek. Ha az SNI-s tanuló a központi írásbeli vizsga alóli felmentését kéri, akkor ezt a továbbtanulásra kiválasztott középfokú iskolától kell igényelnie.
Ahhoz, hogy a diák igénybe vehesse a kedvezményeket, a vizsgára történő jelentkezéskor a vizsgaszervezést érintő speciális körülményekre, illetve eszközökre vonatkozó kérelmet is be kell adni, mégpedig ahhoz az iskolához, ahol a központi írásbelit a gyerek meg szeretné írni.
Több idő, laptophasználat
Az Oktatási Hivatal tájékoztatója szerint az SNI vagy BTMN tanulókat a középfokú felvételi eljárás során megillető kedvezményeket az érvényes szakértői vélemény tartalmazza.
Az SNI tanulót megillető kedvezmények lehetnek a középfokú felvételi eljárás során
A BTMN tanulót megillető kedvezmények lehetnek a középfokú felvételi eljárás során
Mit jelentenek az egyes kedvezmények?
A tanulók ültetési rendjét úgy kell kialakítani, hogy a vizsgázók egymást ne zavarhassák és ne segíthessék. Ennek érdekében az intézmény igazgatója dönthet attól, hogy az SNI, BTMN tanuló külön teremben írja meg az írásbeli vizsgát.
Mentesítés a vizsga meghatározott részeinek értékelése alól
A szakértői vélemény alapján a tanuló a vizsga egyes feladatainak értékelése alól mentesülhet, de magukat a feladatokat továbbra is meg kell oldania. Az érintett feladatok pontszámai nem számítanak bele az összpontszámba, és a maximálisan elérhető pontszám ennek megfelelően csökken. A mentesség nem vonatkozhat a teljes tantárgyra vagy az összes feladatra.
A konkrét mentesített feladatokról a vizsgaszervező intézmény igazgatója dönt egyedileg, a szakértői vélemény, a szülői kérelem és a javítási útmutató alapján. A javító tanár ezeket a feladatokat nem értékeli, az adminisztrációban pedig „(F)” jelöléssel rögzítik őket.
A mentesített feladatok nem tekinthetők automatikusan teljesítettnek, és akkor sem adható értük pont, ha a tanuló hibátlanul megoldja őket.
Időhosszabbítás
Az írásbeli vizsga feladatlapjainak kitöltésére vizsgatárgyanként 45 perc áll rendelkezésre. Ez a szakértői véleményben foglaltak alapján, egyéni mérlegelést követően megnövelhető. A hosszabbítás mértékéről a vizsgaszervező intézmény igazgatója határozatban dönt. Azonban egységes, az adott vizsgaszervező intézményben valamennyi érintett vizsgázó számára kötelezően biztosítandó időhosszabbításra vonatkozó jogszabályi előírás nincs.
Eszközhasználat
A tanuló a szakértői vélemény alapján az igazgatói határozatban leírtak szerinti az iskolai tanulmányai során általa használt, megszokott segédeszközöket használhatja a vizsga során. A vizsgát szervező intézmény például lehetővé teheti egy tanuló számára, hogy a dolgozat egyes részeit számítógép segítségével készítse el.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
