Bár a miniszterelnöki biztos szerint többek között az is probléma, hogy nagyon agresszívek és követelőzők lettek a szülők. Az viszont pozitív, hogy a pedagógusok teljes módszertani szabadságot kapnak, mert például úgy rendezhetik el a padokat a teremben, ahogyan azt ők szeretnék.
A pedagógusok módszertani szabadsága teljes mértékben biztosított. „A tanárok úgy és azzal tanítanak, ahogy és amivel szeretnének” – írja Balatoni Katalin a közösségi oldalán, hozzátéve, hogy ez például abban is megmutatkozik, hogy a tanárok szabadon dönthetnek arról, hogyan rendezik el a padokat az osztályteremben, hiszen nem kötelező a frontális oktatás.
A politikus posztjában szembeállította az ellenzék véleményét az oktatásról a saját nézeteivel. Bejegyzéséből megtudhattuk, hogy amikor az ellenzék az oktatásra panaszkodik, akkor „mindig kiderül, hogy helyi problémáról van szó.” Erre az alábbi példákat hozta fel:
A tankönyvekről is szót ejtett a miniszterelnöki biztos. Ahogyan arról korábban mi is beszámoltunk, sokan kifogásolják azokat a tankönyveket, melyeket a diákok ingyenesen kaphatnak meg. A TANOSZ elnöke korábban azt nyilatkozta, hogy az állami tankönyv-monopólium minőségromlást hozott, így a pedagógusok gyakran csak „alibiből” rendelnek állami kiadványt, a tényleges tanításhoz pedig más, sokszor „tiltott” könyveket használnak. A szervezet adatai alapján a magánkiadók ma már csupán az összes tankönyv 17 százalékát adják.
Csak állami tankönyvből taníthatnak a pedagógusok?
Balatoni Katalin azonban felhívta arra a figyelmet, hogy „több ezer könyv érhető el a tankönyvlistán”, bárt azt ő maga is hozzátette, hogy ezek közül csak 1-2 sorozat ingyenes, „de ez is választható eszköz és hatalmas dolog, hogy nem kell 50-100.000 Ft-ot kifizetni egy gyermeknek évente a tankönyvekre.”
A poszt végén azt is megtudhattuk, hogy Balatoni Katalin is elégedetlen pár dologgal, azonban szerinte ezek olyan gyakorlati problémák, amelyeket az óvodában és az iskolában kell és lehet megoldani:
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
