Ez a tíz legjobb vidéki gimnázium 2026-ban

Egyre több vidéki középiskola szerepel az élen a HVG Középiskola top 100-as rangsorában. Mutatjuk, hogyan alakul a tíz legjobb vidéki gimnázium sorrendje 2026-ban.

  • Székács Linda

Tavalyhoz képest öt helyet javítva idén az összesített rangsor 5. helyén végzett a veszprémi Lovassy László Gimnázium, ami évek óta az ország legjobb vidéki középiskolája a HVG Középiskola rangsora szerint.

Idén azonban már nem a veszprémi intézmény az egyetlen vidéki iskola az élbolyban; a tavaly még 15. helyen szereplő győri Kazinczy Ferenc Gimnázium most a 9. helyen végzett, a Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium pedig egyet előrelépve a 2026-os rangsorban a 12. lett.

HVG Középiskolai rangsor 2026

Idén is összeállította a középiskolai rangsorát a HVG. Nézd meg a teljes listát Magyarország száz legjobb középiskolájáról a hvg360-on. A nyomtatott kiadványt, amely bővebb ismertetőt is tartalmaz, itt tudod megrendelni, vagy október 28-tól az újságárusoknál is beszerezhető.

Mutatjuk a tíz legjobb vidéki gimnáziumot 2026-ban, zárójelben az összesített rangsorban elért helyezésükkel:

  • Lovassy László Gimnázium -Veszprém (5.)
  • Kazinczy Ferenc Gimnázium - Győr (9.)
  • Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium (12.)
  • ELTE Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium - Szombathely (15.)
  • Révai Miklós Gimnázium - Győr (16.)
  • Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium, Technikum és Szakképző Iskola (20.)
  • Keszthelyi Vajda János Gimnázium (21.)
  • Zalegerszegi Zrínyi Miklós Gimnázium (26.)
  • Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma és Általános Iskolája (26.)
  • Nyíregyházi Krúdy Gyula Gimnázium (29.)

Milyen szempontok alapján rangsorolták a középiskolákat?

A 2026-os rangsor összeállításakor figyelembe vették az intézmény diákjainak kompetenciaméréseken nyújtott eredményeit, de számított a tanulók matematika, magyar, történelem és nyelvi érettségiken nyújtott teljesítménye, valamint a végzősök felvételi eredményei is.

 

Hozzászólások

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Készül a jogszabály: újra a szülők és az óvodapedagógusok dönthetnek az iskolaérettségről

A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Vitézy Dávid: „Újjáélesztjük a budapesti Diákváros projektjét, a régi terveket felülvizsgáljuk”

Újraindítanák a budapesti Diákváros korábban leállított projektjét – jelentette be Vitézy Dávid. A fejlesztéshez tartozó területek és a korábban elkészült tervek augusztus végére a Közlekedési és Beruházási Minisztériumhoz kerülnek. A régi terveket az eltelt évek miatt felülvizsgálják, de továbbra is egy lakó- és kollégiumi funkciókat ötvöző városnegyed kialakítása a cél.