Nem nagyon tarthatták be egyes iskolák a telefontilalomra vonatkozó rendeletet

Diákok és tanárok is arról számoltak be, hogy a belügyminisztériumi rendeletet nem nagyon tartották be az iskoláikban.

  • Székács Linda

"Kb 1-2 hétig mindenki leadta, de utána nem volt ilyenekre időnk, szerintem ezt már sehol nem vették komolyan, szánalmas egy törvény" - osztotta meg a véleményét egy matek-fizika szakos tanár az Eduline-nal.

Lapunk az elmúlt napokban arról kérdezte az érettségizőket és tanárokat az Érettségi 2025 Facebook-csoportban, hogy az iskoláikban hogyan telt az első telefonok nélküli tanév, akadt-e bármilyen probléma (például lopás, a készülékek sérülése), esetleg csökkent-e a tavaly nyári intézkedésnek köszönhetően a képernyőidejük.

A Belügyminisztérium ugyanis 2024. augusztusában rendelkezett arról, hogy a diákok többé szaktanári engedély és annak naplózása nélkül nem használhatják az elektronikus eszközeiket az iskolában.

A rendelet kimondta, hogy a használatukban korlátozott tárgyakat:

  • a tanítási nap kezdetén a tanulóknak le kell adni,
  • azokat elméletileg az intézményekben elzárt helyeken tárolják majd,
  • csak tanári engedéllyel lehet őket elővenni abban az esetben, ha a pedagógus engedélyezi a használatukat a tanóráján, például kvízek, online tananyagok, feladatok megoldására.

Amiatt, mert a budapesti Madách Imre Gimnázium ezt sajátos módon oldotta volna meg, annak igazgatóját néhány nappal a tanévkezdés előtt kirúgták. Ennek ellenére a diákok beszámolói alapján úgy tűnik; több olyan iskola is van, ami nem tett eleget az intézkedésnek. A különbség annyi, hogy ez nem derült ki.

Általában nem adtuk be. Tanárok, igazgatók tisztában voltak vele, hogy a táskában tartjuk. Mi bátrabbak nyomkodtuk szünetben, persze csukott ajtónál

- írta egy Csongrád megyei gimnázium tanulója, Liliána.

A Veszprém megyei Fruzsina pedig hozzátette; ő egyszer sem adta le a telefonját.

"Azt mondta mindenki nálunk, hogy nincsen, otthon hagytuk, és a tanárokat nem is érdekelte."

A rendeletet egyébként a legtöbb iskolában valószínűleg betarthatták, hiszen még a tanév folyamán is érkeztek zárható fémszekrények az intézményekbe a kezdeti dobozos megoldás helyett.

 

    Hozzászólások

    „Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

    Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

    Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

    A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

    Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

    Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.