Pukli István: Ne a gyereket igazítsuk az iskolarendszerhez
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
110 pontból 96,7 pont, 350 pontból 307 pont – ilyen és ehhez hasonlóan magas pontszámokkal vették fel a nyolcadikosokat a legjobb magyarországi középiskolákba, amihez szinte hibátlan központi írásbelire volt szükség.
Április 28-án kapták meg a középiskolák a végleges felvételi jegyzéküket az Oktatási Hivatalból. Az intézményeknek május 5-ig minden hozzájuk jelentkező diákot értesíteniük kell a felvételről vagy éppenséggel az elutasításról.
Ezek a középiskolák tették ki a végleges felvételi jegyzéküket
Elutasító levelet az alábbi esetekben kaphatnak a diákok:
Jó, ha tudjátok, hogy általában a végleges felvételi jegyzéken csak az oktatási azonosító vagy a diák által választott jelige szerepel, az ideiglenes listában elfoglalt hely és a középiskolai felvételin elért pontszám sem.
Vannak olyan iskolák, melyek ezeket az adatokat nem is teszik közzé, így csak úgy derülnek ki a ponthatárok, ha az ideiglenes felvételi jegyzéket összehasonlítjuk a véglegessel. Erre jó példa az ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium, amely az elitgimik közül elsők között tette ki a honlapjára a végleges felvételi jegyzékét.
A 2025-ös középiskolai rangsor negyedik helyezettjénél a négy osztályos képzések esetében többek között:
álló diák volt az utolsó, akit felvettek.
Ennek függvényében matek-fizika tagozaton az Apáczaiban a maximális 110 pontból 96, 9 ponttal természettudományos tagozaton 91,5 ponttal és biológiából 87,4 ponttal lehetett bekerülni.
Ha összehasonlítjuk az idei ponthatárokat az előző évivel, akkor láthatjuk, hogy az Apáczaiban a természettudományos tagozaton egy kicsit emelkedtek, a többin pedig stagnáltak a ponthatárok.
A VI. Kerületi Madách Imre Gimnázium (HVG-rangsor 6. helyezett) szintén kitette a végleges felvételi jegyzékét, de ott külön kiemelték, hogy a maximális 350 pontból
volt a felvételi ponthatár. Érdemes azt megjegyezni, hogy az emelt angolt leszámítva tavalyhoz képest mindegyik tagozaton csökkentek a ponthatárok. Az emelt német tagozatra 2024-ben még 291 pont kellett, idén már 274 is elég volt. Ehhez képest az emelt angol tagozatra 297 ponttal is be lehetett jutni, azonban most már legalább 305 pontra volt szükség.

Ehhez képest a Deák Téri Evangélikus Gimnáziumban (HVG-rangsor 7. helyezett) a négyosztályos tagozat
lévő tanulók kerültek még be.
Ez azt jelenti, hogy az elérhető a nyelvi tagozatra a maximális 200-ból 170 pont, az emelt matekra 172 pont, emelt biológiára pedig 179 pont felett vették fel a nyolcadikosokat. Azt érdemes megjegyezni, hogy az emelt matek tagozaton jóval magasabb, 191 pont kellett a bejutáshoz, a többi tagozaton stagnáltak a ponthatárok.
Fontos, hogy mivel minden középiskola saját hatáskörben dönt arról, hogy a felvételi eljárásban mennyi pontot ad a központi írásbelire, az általános iskolai eredményekre vagy éppenséggel a szóbelire.
Emiatt az egyes középiskolák ponthatárait egymással nem lehet összehasonlítani. Viszont annyi elmondható, hogy ahhoz, hogy valaki bekerüljön egy top10-es elitgimibe nagyjából 90 százalék feletti központi felvételit kellett írnia magyarból és matekból.
Hogy mely középiskolák tették közzé a végleges felvételi jegyzéküket, azzal az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.
A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.
A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.
A miniszter bejelentette: megnyíltak a pályázatok a felsőoktatási intézményeket fenntartó alapítványok kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagságaira.
A parti beépítések, a pusztuló nádasok, a klímaváltozás, a vegyi anyagok és még a horgászok etetőanyagai is hozzájárulnak ahhoz, hogy a Balaton ökológiai egyensúlya egyre sérülékenyebb legyen.
A szociális és családügyi miniszter ezt Facebook-posztjában erősítette meg.
Mutatjuk, hol lesz a hivatalos budapesti ponthatárváró buli.