Egyetlen nap alatt összegyűlt a pénz Pankotai Lili bírságára

Az aktivista a közösségi médiában kért segítséget, hogy összegyűjtse a bírság kifizetéséhez szükséges összeget.

Mint korábban beszámoltunk róla, Pankotai Lilit 123 ezer forintra büntették meg, amiért tiltakozott a Budapest Pride betiltása és a gyülekezési jog korlátozása ellen. A hatóságok szerint Pankotai többszöri felszólítás és utasítás ellenére sem hagyta el az úttestet, ám ő ezt határozottan cáfolta.

A segítségkérés nyomán rövid idő alatt megmozdult a közösség: mindössze egy nap leforgása alatt nemcsak a bírság összegét, hanem annak többszörösét sikerült összegyűjteni.

„Az elmúlt két évben, mióta a közéletben tevékenykedem, folyamatos lejárató kampányok, bírságok és gyűlöletáradat célpontja vagyok. Ezek után egy ilyen összefogást megtapasztalni olyan érzés, mintha a folyamatos nyomás és sarokba szorítás után végre újra levegőhöz jutnék”

– írta Facebook-posztjában Pankotai.

Az aktivista azt is hozzátette, hogy a fennmaradó összeget olyan fiatalok támogatására kívánja fordítani, akik számára komoly anyagi terhet jelenthet a részvételért várható bírság kifizetése. Emellett célja, hogy a 2026-os választásokra való mozgósításhoz is hozzájáruljon.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.