Miért kell április végéig várni a végleges középiskolai felvételi jegyzékre?

Sokan várják már az értesítést, hogy bekerültek-e a választott középiskolába, de április 28-a előtt nem hoz hírt a postás.

  • Rodler Lili

Március végén lejárt a sorrendmódosítási időszak, a középiskolai felvételi eljárás utolsó olyan időszaka, ami a végleges rangsorok előtt feladatot ad a jelentkezőknek. Innentől kezdve nincs más dolog, mint várni az eredményekre, de ez az időszak kifejezetten hosszúra nyúlik és sokan tűkön ülve várják a határozatot.

Ám ezt a kiírt április 28-ai határidő előtt hiába várják. Ugyanis a sorrendmódosítás után még a háttérben zajlanak olyan határidős feladatok, amiket muszáj a végleges rangsor kihirdetéséhez elvégezni.

Ezt tehetitek, ha nem vesznek fel a kiválasztott középiskolába

Ilyen folyamatok zajlanak a háttérben az Oktatási Hivatal hivatalos tájékoztatója szerint:

  • A jelentkezők listájának kiegészítése – az ideiglenes felvételi rangsor elkészítése. A Hivatal a beküldött tanulói adatlapok alapján elkészíti, tanulmányi területenként ABC rendbe rendezi, és 2025. április 3-áig a középfokú intézményeknek megküldi a jelentkezők listáját.
  • Az érintett intézmények esetében a módosító tanulói adatlapok feldolgozását követően pedig 2025. április 10-éig kiegészíti a jelentkezők listáját.
  • Ezt az ideiglenes felvételi rangsort 2025. április 15-éig kell elkészíteniük az igazgatóknak. Miután az ideiglenes felvételi rangsort a középfokú iskola a KIFIR rendszerben előállította, azt továbbítania kell a Hivatalnak.

A középfokú iskoláknak ezután a Hivatal április 28-áig megküldi az egyeztetett felvételi jegyzéket. A tanulóknak pedig minden intézmény a jelentkezési lapon feltüntetett értesítési címre küldi meg postán az értesítést május 5-éig.

Vannak iskolák, akik a honlapjukon is feltüntetik a felvételt nyertek listáját, de postai úton mindenképp küldenek értesítést.

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.