Egy kivétellel mindegyik elitgimiben rontottak a hatodikosok.
Az Oktatási Hivatal márciusban hozta nyilvánosságra a 2024-es kompetenciamérés eredményeit, amelyből kiderült, hogy matekból minden évfolyamon rosszabb eredmények születtek, mint az előző évben.
A hatodikosok országos átlaga csak 1464 pont volt. A legjobban a budapesti diákok teljesítettek, hiszen átlagban 1522 pontot szereztek. A képzeletbeli dobogó második fokára Vas megyei hatodikosok állhattak fel (1504 pont), míg a harmadik helyet a Csongrád-Csanád megyei tanulók (1487 pont) érték el. Azt érdemes megjegyezni, hogy tavaly a hatodikosoknál matekból a főváros mellett ugyanezek a megyék végeztek élen, de akkor a top3-ba 1500 alatti eredménnyel nem lehetett bejutni.
Ezután megnéztük, hogy melyik budapesti gimnáziumban szerezték a 6. osztályba járók a legtöbb pontot a 2024-es kompetenciamérésen matekból.
A top10-es lista a következőképpen alakult:
Az adatokból látszik, hogy a Radnótit leszámítva mindegyik topgimiben visszaestek matekból a pontszámok. Legjobban a Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium romlott a hatodikosok teljesítménye, hiszen 86 ponttal értek el kevesebb pontot, mint kortársaik az előző évben.
A kompetenciamérések eredményeivel részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.
Heteken belül elkezdődik az egyetem, vele együtt pedig jön egy rakás új kifejezés is. Elmagyarázunk 5 fontosat, amit gólyaként biztosan sokat fogtok hallani - így nem árt már most képbe kerülni velük.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az iskolakezdés közeledtével egyre több család kezdi beszerezni a szeptemberre szükséges tanszereket, ami különösen a nehezebb anyagi helyzetben lévő szülőknek jelenthet komoly terhet.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
15 ezernél is több autizmussal diagnosztizált gyerek volt az óvodákban, az általános és középiskolákban a 2025/2026-os tanévben. Ehhez képest a 2022/2023-os tanévben 9 737 fő volt a számuk.
