Kompetenciamérés: mit lehet tenni, ha akadozik, leáll a rendszer?

Kulcsfontosságú lehet a digitális felmérési rendszer zökkenőmentes működése, ha a kompetenciaméréseket márciustól osztályozzák. Az elmúlt évek tapasztalatai azonban inkább azt mutatják; a digitális mérés még mindig nem hibátlan. Mutatjuk, mit lehet tenni abban az esetben, ha valami miatt leáll, nem működik a rendszer.

  • Székács Linda

Február 26-ig lehetett véleményezni a kormány azon rendelettervezetét, ami lehetővé tenné, hogy a 2025. március 1-jét követően megírt kompetenciamérések eredményeit érdemjegyre váltsák, tehát osztályozzák, amik ráadásul rögtön két jegyet érnek majd.

Bár döntés még nem született, a tervezet számos pedagógusban, szülőben és diákban vetett fel aggályokat. Az egyik ilyen, hogy a mérések digitálisan zajlanak, és az elmúlt néhány évben szinte sosem voltak teljesen zökkenőmentesek. Tavaly márciusban például több iskolában is akadozott a rendszer. Egy budai gimnazista az Eduline-nak azt mondta, hogy a magyar még nagyjából rendben volt, ott csak néhány diáknál jelentkezett a probléma. A matekot azonban az osztályból csak néhányan tudták befejezni, mert az első részben nem jöttek be a grafikonok, amely alapján számolniuk kellett volna, a második részben viszont már a feladatok sem töltődtek be.

A technikai problémákkal kapcsolatban az Oktatási Hivatal oldalán azt írják; amennyiben a rendszer a feladatmegoldások közben meghibásodik, az érintett tanulót azonnal ültessék át egy tartalék számítógéphez. Feltéve persze, ha ilyen van. Ezt követően a mérési azonosító kártyán szereplő mérési kóddal és tanulói azonosítóval a diák vissza tud lépni a rendszerbe és ott folytatni a feladatmegoldást, ahol abbahagyta, mivel a korábbi válaszokat a rendszer elmentette.

"A megoldásra szánt időt számláló óra nem áll meg a kiesés alatt, ezért igyekezzenek minél hamarabb visszaléptetni a tanulót" - figyelmeztetnek.

Ha a probléma nem oldódik meg

Amennyiben nincs tartalék számítógép, a hiba megoldása sok időt vesz igénybe, vagy a technikai probléma több tanuló esetében is fennáll, az Oktatási Hivatal azt írja, „technikai probléma miatt félbeszakadt” -ként jelöljék az adott mérési részt a Jelenléti ív és jegyzőkönyvben.

"Az intézményvezető dönt arról, hogy a tanulót új mérési csoportba beosztják-e, azaz a tanuló elölről elkezdi-e a mérést. Ha a tanuló a következő részbe már be tud jelentkezni, folytathatja a mérést. A mérési adminisztráció során lehetőség lesz majd a félbeszakadás tényének jelölésére az érintett mérési résznél" - teszik hozzá.

 

Hozzászólások

Hatévesek kötelező beiskolázása: nem a gyerek volt éretlen, hanem a rendszer

Mintegy ötezer diáknak kellett újra járnia az első osztályt 2020 óta minden tanévben, mert úgy kerültek iskolába, hogy valójában még nem voltak rá érettek. Ennek hátterében az előző kormány egyik döntése állt, amelynek értelmében egy bonyolult, adminisztratív eljárásban kellett a szülőknek elintézniük a plusz egy év óvodát. A 2027/2028-as tanévtől viszont az oktatási miniszter szerint rugalmasabbá teszik az óvoda és az iskola közötti átmenetet. Miklós György, a Szülői Hang egyik alapítója elmondta: hét éve vártak erre a döntésre.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lannert Judit: lesújtó helyzetben a gyermekvédelem, 9,5 milliárdos krízisprogram indul

Kilenc és fél milliárd forintos azonnali krízisprogram indításáról döntött a kormány a gyermekvédelem területén, miután az újonnan elkészült Gyermekvédelmi Diagnózis szerint a helyzet lesújtó – jelentette be Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter. Hozzátette, a problémák 16 éve ismertek voltak a korábbi kormány előtt, amely nem a megoldásukon, hanem az elfedésükön dolgozott.