Bár kevés iskola osztja meg, milyen eredmények születtek náluk, a HVG 2025-ös középiskolai rangsora alapján az ország legjobb nyolcosztályos gimnáziumi képzést is kínáló intézményei közül szemezgettünk.
Hogy milyen eredményeket értek el a többi gimnáziumban, technikumban a diákok, itt nézhetitek meg.
4. ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium
A HVG 2025-ös középiskolai rangsora szerint az ország negyedik legjobb gimnáziumában a nyolcosztályos gimnáziumi képzésre jelentkező negyedikes diákok magyarból a maximálisan szerezhető 50 pontból 37,60 pontos átlagot teljesítettek, a szintén maximum 50 pontot érő matematikából pedig 38,46 lett a pontátlaguk.
22. Kempelen Farkas Gimnázium
A 22. helyen szereplő budapesti Kempelen Farkas Gimnáziumban a negyedikesek magyarból 36,10 átlagpontszámot, matekból pedig 36,80 pontot értek el.
34. Miskolci Herman Ottó Gimnázium
Azok a negyedikes diákok, akik a Miskolci Herman Ottó Gimnáziumban írták meg a felvételijüket magyarból átlagosan 37,23 pontot, matekból pedig 37,93 pontot teljesítettek.
39. Szigetszentmiklósi Batthyány Kázmér Gimnázium
Magyarból tavalyhoz képest jelentősen jobban teljesítettek a negyedikes felvételizők a Szigetszentmiklósi Batthyány Kázmér Gimnáziumban. A 2025-ös átlagpontszámuk kereken 36 pont lett, ami 6 ponttal magasabb, mint 2024-ben. Matekból 36,76 lett az idei átlagpontszám.
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
