Az esszéjét az „Az ember nem lázadhat a társadalom ellen a szabadság elérése érdekében – a szabadság a függés által valósul meg" idézet köré építette.
"Különdíjat nyert a Baltic Sea esszéversenyen (BSPEE) Christopher J. Lechner, Senior évfolyamos diákunk, Matus Adrián mentoráltja, és a BME által alapított Két Tanítási Nyelvű Gimnázium tanulója" - számolt be róla a Milestone Intézet a Facebookon még november végén.
A bejegyzés szerint BSPEE 2003 óta Európa egyik legmeghatározóbb esszéversenye, ami népszerűsíti a filozófiai kutatást és a kritikai gondolkodást.
Az esszéket az
értékelték tanárok és független szakértők több fordulón keresztül.
A BME gimnáziumának diákja a munkáját az „Az ember nem lázadhat a társadalom ellen a szabadság elérése érdekében – a szabadság a függés által valósul meg" idézet köré építette, amellyel különdíjat nyert a versenyen.
„Három lehetséges módot találtam az idézet jelentésének tisztázására:
Az első értelmezésem azt vizsgálta, hogyan válik az egyén szükségszerűen függővé a társadalomban való részvétele révén. Ha valaki vagy egy csoport fellázad a társadalom és annak „kényszerű függősége” ellen, akkor lázadásuk során új közösséget hoznak létre társaikkal, ezzel megteremtve egyfajta „önkéntes függőséget”.
A második értelmezés szerint a szabadságot a társadalmon belüli munkálkodással lehet elérni. A tisztelet és a gazdagság általában nagyobb szabadságot biztosít, mint amit egy átlagember megengedhet magának – ez azonban a legegyszerűbb megközelítés.
A harmadik, amely inkább az első értelmezés kiegészítéseként szolgál, azt vizsgálja, mi történik, ha valaki fellázad a társadalom és annak korlátai ellen, de nem csatlakozik egy új társadalomhoz. Ebben az esetben az egyén sem kényszerű, sem önkéntes függést nem tapasztal, viszont egyre távolabb kerül a társadalmi, gazdasági és politikai struktúráktól. Bár az egyén elutasíthatja a társadalmat abban a reményben, hogy így szabadságot nyer, például termékeit tetszőleges áron adhatja el, a társadalmi intézményektől való elszakadás azt eredményezi, hogy nem tudja gyakorolni ezt a szabadságot – hiszen nem lesz kinek eladnia"
- idézi a szavait a Milestone.
A teljesítményértékelési rendszer kivezetéséről és egy új, az óvodapedagógusok szakmai fejlődésére épülő értékelés tervéről is beszélt Kereki Judit kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkár a XXVIII. Országos Közoktatási és Szakképzési Szakértői Konferencián.
Felháborodást váltott ki az óvodapedagógusok körében, hogy az OviKRÉTA felületén megjelent egy gyerekenként 229 kérdésből álló fejlődési kérdőív. Egy 22 fős óvodai csoport esetében ez több mint ötezer kérdés megválaszolását jelentette volna. A Magyar Óvodapedagógiai Egyesület azonban lapunk megkeresésére közölte: egy nem végleges munkaanyag vált láthatóvá a rendszerben, amelyet azóta inaktiváltak.
Az oktatási miniszter közösségi oldalán kifejtette, hogy az óvodáknak kiküldött kérdőívet Rétvári államtitkársága idején is használták.
Hogyan kell helyesen írni, hogy faszszopó? Milyen nyelvtani szabályt alkalmazunk, ha azt írjuk le, hogy „kapd be”? Szabó Dániel, vagy ahogyan sokan ismerik a közösségi médiában, Híresember elmagyarázza.
Hat év után ismét az óvodákhoz kerülhet az iskolaérettségi döntés, az Oktatási Hivatal pedig kikerülhet az eljárásból. A 2020 óta sokat kritizált rendszer átalakításáról most elkészült a törvénytervezet, amely már a konkrét szabályokat is tartalmazza: kiderült, kik dönthetnének az iskolakezdés halasztásáról, milyen határidőket kellene betartani, és mi történne, ha a szülő és az óvodapedagógus nem értene egyet.
Már az adventi időszak kezdete előtt elindul az ünnepi szezon a fővárosban.
