A kormány terve szerint a hatévesekre vonatkozó kötelező óvodai évet 2028-tól már az általános iskolában is meg lehet majd csinálni.
Svédország oktatási rendszerének átalakítása miatt a svéd gyerekek 2028-tól egy évvel korábban fogják elkezdeni az iskolát, mint jelenleg. A cél a fiatalabb gyerekek játékalapú oktatásáról való átnevelése – írja a The Guardian.
A Mérsékelt Párt vezetésével és a szélsőjobboldali Svéd Demokraták által támogatott jobbközép koalíciós kormány ötletét csütörtökön, a 2025-ös költségvetés bemutatása alkalmával jelentették be, amelyet a baloldali szociáldemokraták is támogattak.
Johan Pehrson oktatási miniszter azt mondta, "az iskolának vissza kell térnie az alapokhoz". Ezt azzal akarják elérni, hogy nagyobb hangsúlyt fognak fektetni az írás és olvasás korai megtanulására, valamint a matematikára.
"Ennek ahhoz kell vezetnie, hogy a diákok jobb lehetőséget kapjanak az olyan alapvető készségek fejlesztésére, mint az olvasás, az írás és a számolás, és elérjék céljaikat az iskolában"
- nyilatkozta a miniszter.
A kritikusok szerint azonban a terv ellentmond azoknak a kutatásoknak, amelyek azt mutatják, hogy a gyerekek fejlődését leginkább a játékalapú tanulási környezet támogatja, ösztönözve őket arra, hogy tapasztaljanak, alkossanak és fejlődjenek a játék, kíváncsiság és irányított felfedezés révén. A szakszervezeti vezetők attól félnek, hogy a változtatás miatt sok speciális óvodai tanár munkája szűnhet meg a jövőben.
Christian Eidevald professzor a kora gyerekkori oktatás kapcsán a Södertörn Egyetemen elmondta:
„azzal, hogy egy hatéves gyereket benyomunk a formalizált iskolai környezetbe, azt kockáztatjuk, hogy elveszítjük az alapvető játék-alapú tanítási módszereket, amelyekről már korábban kimutatták, hogy elősegítik a gyerekek fejlődését.”
Majd hozzátette, hogy ez nem csak pedagógiai preferencia. A tanulmányok megerősítették, hogy a játék a korai tanulásnak és az olyan kritikus készségek fejlesztésének az alapja, mint a nyelv és a problémamegoldás.
Voltak szakértők, akik viszont pozitívan értékelték az újítás ötletét. Johannes Westberg, a hollandiai Groningen Egyetem oktatóprofesszora szerint ezzel a lépéssel jobban összhangba kerülnének Európa többi részével.
Amikor az oktatás megújításáról, modernizációjáról vagy az önálló, tanulóközpontú tanulásról beszélünk, hajlamosak vagyunk azt hinni, hogy a változás útjában csupán a begyepesedett tantervek, a bürokrácia vagy a vaskalapos pedagógusok állnak. Azt gondoljuk: ha végre megadnánk a diákoknak a teljes szabadságot, a választási lehetőséget és a bizalmat, ők boldogan élvén vele azonnal virágzásnak indulnának. Vélemény.
Összesen 195, daganatos betegséggel küzdő vagy a gyógyulás útján járó gyerek alkotásait lehet megnézni a Magyar Nemzeti Múzeum új időszaki kiállításán. A rajzok között a kórházi élmények és a félelem is megjelennek, de elsősorban arról mesélnek, ami a gyerekeket a betegségen túl foglalkoztatja: családról, barátságról, szerelemről, sportról, zenéről és álmokról.
Bár a szakképzési ösztöndíj már szeptemberre is jár, az első utalásra várhatóan októberig kell várni. Ekkor viszont egyszerre két havi összeget kaphatnak a diákok.
A III. PedagógusFesztiválon a szervezők ígérete szerint a 2026/2027-es tanév legfontosabb oktatási kérdései kerülnek napirendre, többek között Naderi Zsuzsanna, Szűcs Dóra és Bódis Kriszta is a meghívottak között vannak.
@eduline.hu „A pedagógusok féltek meghívni, bármennyire is szükségesnek, jónak tartották a civil szervezetek jelenlétét” @amnesty_magyarorszag #eduline #iskola #magyar #civilszervezetek
♬ eredeti hang - eduline.hu
Péntek délután érkezett a gyors válasz a szakma felháborodására.
Szeptember 8-ig várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjának pénzjutalmából alapított JATE-díjra. Három kategóriában – alumni, oktatói-kutatói és hallgatói – lehet jelölni a Szegedi Tudományegyetem közösségéhez kötődő személyeket. A Nobel-díjas kutató közben a pályakezdő fiataloknak is üzent: szerinte nem a hibátlan pályaív, hanem a kudarcok utáni újrakezdés képessége vezet sikerhez.
A jelentés arra figyelmeztet, hogy az esetek nagy része rejtve marad, főleg azért, mert a gyerekek nem tudják, kihez fordulhatnak segítségért.
