Levelet írt az iskoláknak Belügyminisztérium, mit tegyenek, ha képviselők látogatnának az intézménybe

Az európai parlamenti és országgyűlési képviselők látogatását törvények szabályozzák.

  • Székács Linda

"A Belügyminisztérium hosszú levélben utasítja az iskolaigazgatókat, hogy hogyan kell megakadályozniuk, hogy az országgyűlési és európai parlamenti képviselők bejárják az iskolájukat és esetleg megmutassák a leroggyant épületet (vagy esetleg hőmérőzzenek a tanteremben)" - írja Hadházy Ákos országgyűlési képviselő a Facebookon egy birtokába jutott levélre hivatkozva.

A Maruzsa Zoltán által aláírt, a Belügyminisztérium pecsétjével ellátott levélben az iskolaigazgatók figyelmét arra hívják fel, hogy az országgyűlési képviselők és európai parlamenti képviselők a köznevelési intézmények, tehát iskolák, óvodák, gyógypedagógiai intézmények területére milyen módon léphetnek be. Ezeket ugyanis jogszabályok és törvények szabályozzák.

Ezek alapján

  • az igazgatók csak "a munkájukhoz szükséges mértékben kötelesek" felvilágosítást adni,
  • annak módjáról a képviselőknek előzetesen egyeztetniük kell az intézményvezetőkkel. Ez magába foglalja az egyeztetés időpontját, helyszínét, a megkeresés tartalmát és tárgyát, hogy az igazgató arra felkészülhessen.
  • az intézményvezetőknek kötelezniük kell a képviselőket a képviselői igazolványuk felmutatására. Ennek elmaradása esetén a belépést megtagadhatják.

Az országgyűlési képviselők és parlamenti képviselők nem jogosultak a tanórákat, a foglalkozásokat megzavarni, a tanulókról, az alkalmazottakról kép-, illetve hangfelvételt készíteni, ugyanis ezek már az érintettek nyugalmának megzavarásával járhatnak, illetve aránytalan sérelem okozását eredményezhetik

- írják.

Hozzáteszik azt is, hogy az intézmény működéséről felvilágosítást csak az igazgató adhat.

 

Még egy újabb elkövetési forma: a bölcsödézés. A 444 az általam bemutatott "bölcsöde" után (EU-s százmilliókból épített...

Posted by Hadházy Ákos on Wednesday, September 4, 2024
Hadházy emlékeztet arra, hogy a rendszerváltástól 2019-ig a képviselőknek joga volt minden állami intézménybe szabadon belépni, 2019-től azonban ez szinte lehetetlen.

"A képviselő ne akarja látni hulló vakolatot, a rozzant vécét, papír nélkül, a moslékot, amit a gyerek elé tesznek a menzán, (szóljon előre, hogy aznap legyen wc papír és jó kaja a menzán), pláne ne akarjon hőmérőzni, vagy méginkább , ne akarjon az igazgatón kívül más tanárral, horribile dictu, gyerekkel beszélni, a "nyugalmukat megzavarni" (azt ugye csak fideszes politikus bácsik tehetik, ők simogathatják is a gyerekeket)" - szerepel az országgyűlési képviselő bejegyzésében.

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.