Újabb iskolát töröltek a nyilvántartásból: 150 gyerek tanévkezdése vált bizonytalanná

Köztartozása hivatkozva Szegeden is törölték a nyilvántartásból Iványi Gábor intézményét.

Kevesebb, mint egy napja maradt a szülőknek, hogy új iskolát keressenek a gyerekeiknek, miután a szegedi Wesley János Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium is törölve lett a nyilvántartásból – olvasható a Magyarországi Evangéliumi Testvérközösség (MET) közleményében.

Az Iványi Gábor által vezetett egyház fenntartásában működő szegedi iskolában már mindent előkészítettek az évkezdésre és a tanévnyitó ünnepségre, hétfőn pedig átadták volna az intézmény pályázati pénzből felújított tornatermét is.

Ennek ellenére az intézmény péntek reggel kapta meg a Csongrád-Csanád Vármegyei Kormányhivatal határozatát a működési engedélyének visszavonásáról. Az augusztus 29-re keltezett indoklásban július 24-i pénzügyi adatokra és köztartozásokra hivatkoznak.

A főispán szerint:

„a gyerekek, tanulók számára a határozat végrehajtásának késedelme jelentős vagy helyrehozhatatlan kárral járna.”

A közösség azonban kiemelte, hogy ezzel 150 gyerektől veszik el a biztonságos, szakmailag elismert pedagógiai közeget, a fejlődés, integrálás lehetőségét, és gyakorlatilag lehetetlenné teszi számukra a tanév elkezdését.

A szülőknek pedig nem egészen egy napja marad arra, hogy új iskolát találjanak a többségében halmozottan hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű gyerekeik számára. Ha pedig nem íratják be őket időben egy új iskolába, akkor azzal szabálysértést követnek el.

A héten korábban a fővárosi kormányhivatal már törölte a nyilvántartásából Iványiék budapesti iskoláit és óvodáit is. Akkor azt ígérték, hogy a Budapest Főváros Kormányhivatala gondoskodik a Magyarországi Evangéliumi Testvérközösség köznevelési intézményeibe járó gyerekek elhelyezéséről.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.