Másfél éve töretlen a siker; idén is érmes lett a magyar csapat összes tagja a Nemzetközi Biológiai Diákolimpián

A legrangosabb nemzetközi biológiaversenyt idén Kazahsztán fővárosában, Asztanában tartották.

  • Székács Linda

A magyar csapat folytatta másfél évtizede töretlen hagyományait és a csapat minden tagja érmes helyezést ért el a 35. Nemzetközi Biológiai Diákolimpián - számolt be róla a Tudományos Olimpikonok nevű Facebook-oldal.

A 35. Nemzetközi Biológiai Diákolimpiát idén július 7-14. között rendezték Kazahsztán fővárosában, Asztanában. A magyar csapat honlapja szerint ez a legrangosabb nemzetközi biológiaverseny, amin közel 80 ország vesz részt 4-4 fős csapatokkal.

"A feladatok főként a sejt- és molekuláris biológia, a klasszikus és molekuláris genetika valamint a növénytan, állatszervezet- és élettan, ökológia és etológia témakörökből kerülnek kitűzésre. Az egyik fordulóban 2 db, egyenként 3 órás tesztet írnak a résztvevők, egy másik napon pedig a fenti témakörök alapján kitűzött gyakorlati feladatokat oldanak meg, ami összesen több mint 10 órán keresztül tart. A feladatokat mindenki anyanyelvén kapja meg, a fordítás az egyeztetett angol szöveg alapján a versenynapokat megelőző éjszaka történik" - írják.

Idén a magyar csapat tagjai

  • Csonka Illés, a pécsi Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziuma diákja,
  • Dinnyés Olivér, a szombathelyi ELTE Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium diákja,
  • Bősze Boldizsár, a Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium, és
  • Molnár Kristóf István, a budapesti Városmajori Gimnázium diákjai voltak.

A versenyen Csonka Illés ezüstérmet, Dinnyés Olivér, Bősze Boldizsár és Molnár Kristóf István pedig bronzérmet szereztek.

 

A 35. Nemzetközi Biológiai Diákolimpiát július 7-14. között rendezték Kazahsztán fővárosában, Asztanában. A...

Posted by Tudományos Olimpikonok on Sunday, July 14, 2024

 

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.