10-ből 8 tanár saját zsebből támogatja a rászoruló diákokat Angliában

Az általános iskolás tanárok 42 százaléka fizetett már azért, hogy a diákjainak meglegyenek a szükséges iskolai felszereléseik.

Angliában 10-ből 8 általános iskolai tanár saját pénzből vesz felszerelést és ételt a rászoruló diákoknak, akiknek a száma folyamatosan növekszik – osztotta meg a National Foundation for Educational Research (NFER) friss kutatását a The Guardian.

Az NFER megélhetési költségekről szóló jelentése közel 1300 tanár és felső vezető felmérésén alapul az angliai általános és középiskolákban. A résztvevők csaknem egyharmada (31%) számolt be arról, hogy egyre több éhes gyereket lát az osztályokban. Sokaknak pedig nincs megfelelő ruhája az adott évszakhoz.

Az eredmények szerint az általános iskolai tanárok negyede az elmúlt tanévben több mint 100 fontot költött a rászoruló gyerekekre, és majdnem minden ötödik (19%) vásárolt a diákoknak ruhát vagy ételt.

Emellett az általános iskolai tanárok kétharmada költ a saját pénzéből az osztálytermi felszerelésekre, ötből ketten (42%) pedig fizettek már a diákok felszereléséért is.

A válság valamivel enyhébb a középiskolákban, ahol a tanárok és a felső vezetők alig kétharmada (62%) - szemben az általános iskolák 79 százalékával – arról számol be, hogy saját pénzéből vásárol eszközöket a tanulóinak és az iskolájának. A becslések szerint minden ötödik tanár 100-nál több fontot költött erre ebben az évben.

"Az a tény, hogy a gyerekek éhesen, nem megfelelő ruhákkal érkeznek az iskolába, és a tanároknak a saját zsebükből kell támogatniuk őket, mindent elmond, amit tudnunk kell arról, hogy a gyermekszegénység és a megélhetési költségek válsága milyen hatással van a gyerekekre és a fiatalokra”

- nyilatkozta Daniel Kebede, a Nemzeti Oktatási Unió (NEU) főtitkára.

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.