A jobboldali svéd kormány az új tanévtől kezdve visszaszorítaná a digitális eszközök használatát az iskolákban, a hat év alatti óvodások és előkészítő iskolások körében pedig teljesen kivezetné azokat – írta meg a Telex az AFP hírügynökség cikke alapján. „A svéd diákoknak több tankönyvre van szükségük” – mondta márciusban Lotta Edholm, a svéd oktatási miniszter.
A svéd diákok mindig az európai átlag felett teljesítenek a különböző mérésekben, ennek ellenére 2016 és 2021 között ezek az eredmények visszaszorulni látszottak. Míg a PIRLS kutatásában 2016-ban a negyedik osztályos svéd diákok 555 pontot értek el, addig 2021-ben csak 544-et sikerült. Ehhez képest az első helyen álló Szingapúr még javított is eredményén 587 ponttal.
Azt ugyanakkor fontos kiemelni, hogy a legtöbb ország átlageredménye csökkent a 2016-os eredményekhez képest. Ennek hátterében főleg a koronavírus-járvány miatti iskolabezárások és digitális oktatás áll. 11 ország eredménye lett magasabb, 13 országé nem változott és 24-é csökkent, köztük Magyarországé is.
A digitális eszközök használatának kockázatát a svéd Karolinska Intézet kutatói is kiemelték: szerintük az államilag ellenőrzött tankönyveken és a képzett tanárokon keresztül átadott tudás sokkal megbízhatóbb, mint ha azt a gyerekek bizonytalan online forrásokból szereznék meg. Az UNESCO is arra figyelmeztetett egy nemrég megjelent tanulmányában, hogy a digitális oktatásnak nem szabad felváltania az élő tudásátadást a tanárokon keresztül.
Svédország negyedik osztályos olvasási teljesítményének csökkenése miatt, a svéd kormány idén 685 millió korona (több mint 10 milliárd forint) értékű beruházást jelentett be, amelyből könyvet vásárolnak az ország iskoláiban. 2024-ben és 2025-ben évente további 500 millió koronát költenek arra, hogy felgyorsítsák a tankönyvek iskolákba való visszajuttatását.
Nem mindenki ért egyet a svéd kormánnyal
'A technológia hatásainak kritizálása „népszerű lépés a konzervatív politikusok körében. Egyszerű módja a hagyományos értékek iránti elkötelezettség kifejezésének"– véli Neil Selwyn, az ausztráliai Melbourne-i Monash Egyetem oktatási professzora.
