Szeptembertől változik az oktatás az ukránok számára – nem mindenki térhet vissza az iskolapadba

Vészesen közeleg az iskolakezdés, ugyanakkor az Oktatási és Tudományos Minisztérium még mindig vitatja az ukrán gyermekek tanulási lehetőségeit. Ősztől nem mindenkinek lesz lehetősége visszamenni az iskolapadba, sokan online folytatják tanulmányaikat.

Az országban az oktatási intézmények 68%-a rendelkezik menedékhelyekkel, ami közel 4,7 millió diák és tanár fogadására lehet elég Denisz Smihal kormányfő szerint. Ez viszont közel sem elég, nem is beszélve azokról a diákokról, akik már elhagyták az országukat. Ugyan az önkormányzatok már áprilisban megkapták a támogatást az óvóhelyek kiépítésére, még nem kezdtek bele a munkálatokba.

A külföldre menekült állampolgárok gyermekei ősztől csak online oktatási formában tudnak részt venni az iskolákban, de ugyanez vonatkozik azokra a diákokra is, akik olyan ukrán településeken élnek, ahol háborús tevékenység zajlik.

Az eddigi online oktatási formán viszont módosítottak a tárca tájékoztatója szerint, amiről beszámolt a Kárpát Hír: szeptember 1-től a tanulók heti 6-8 órát lesznek csak kötelesek részt venni a távoktatásban. A külföldön vállalt tananyagok sikeres elvégzéséért szerzett osztályzatok be fognak kerülni az ukrajnai iskolás bizonyítványokba.

Az ország szeretné támogatni az ukrán iskolásokat, ezért már 130 ezer készüléket juttattak el a tanároknak és diákoknak, amit a következő napokban még 40 ezer fog követni.

Változás még az is, hogy minden megyében saját szabályokat írnak elő mind az offline és online oktatás folytatására, amik a gyerekek biztonsága érdekében jöttek létre.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.