Vészesen közeleg az iskolakezdés, ugyanakkor az Oktatási és Tudományos Minisztérium még mindig vitatja az ukrán gyermekek tanulási lehetőségeit. Ősztől nem mindenkinek lesz lehetősége visszamenni az iskolapadba, sokan online folytatják tanulmányaikat.
Az országban az oktatási intézmények 68%-a rendelkezik menedékhelyekkel, ami közel 4,7 millió diák és tanár fogadására lehet elég Denisz Smihal kormányfő szerint. Ez viszont közel sem elég, nem is beszélve azokról a diákokról, akik már elhagyták az országukat. Ugyan az önkormányzatok már áprilisban megkapták a támogatást az óvóhelyek kiépítésére, még nem kezdtek bele a munkálatokba.
A külföldre menekült állampolgárok gyermekei ősztől csak online oktatási formában tudnak részt venni az iskolákban, de ugyanez vonatkozik azokra a diákokra is, akik olyan ukrán településeken élnek, ahol háborús tevékenység zajlik.
Az eddigi online oktatási formán viszont módosítottak a tárca tájékoztatója szerint, amiről beszámolt a Kárpát Hír: szeptember 1-től a tanulók heti 6-8 órát lesznek csak kötelesek részt venni a távoktatásban. A külföldön vállalt tananyagok sikeres elvégzéséért szerzett osztályzatok be fognak kerülni az ukrajnai iskolás bizonyítványokba.
Az ország szeretné támogatni az ukrán iskolásokat, ezért már 130 ezer készüléket juttattak el a tanároknak és diákoknak, amit a következő napokban még 40 ezer fog követni.
Változás még az is, hogy minden megyében saját szabályokat írnak elő mind az offline és online oktatás folytatására, amik a gyerekek biztonsága érdekében jöttek létre.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
