Beperelték az iskolát, ahol felfüggesztették az igazgatóról mémet készítő diákot

A mémeken szereplő iskolaigazgató első nekifutásból öt napos felfüggesztéssel akarta megbüntetni a diákot. Miután a fiatal pánikrohamot kapott ennek hallatán, ezt három napra mérsékelték.

  • Tarnay Kristóf

A róla készült mémeket el nem viselő, az azt készítő diákot elég nagy port kavaró módon szankcionáló intézményvezető karaktere idehaza is ismert egy kecskeméti kollégium esete kapcsán. Egy hasonló eset történt az Egyesült Államok déli Tenesse államában, Tullahoma település középiskolájában is, amelynek diákja a szigorúnak és humortalannak tartott igazgatóról tett közzé pár mémet Instagram-sztoriban. Az egyik például „tesóm” felirattal ábrázolta az igazgatót, egy másikon pedig anime macska-filtert tett rá.

(null)

(null)

Jason Quick, a mémeken szereplő iskolaigazgató első nekifutásból öt napos felfüggesztéssel akarta megbüntetni az iskola területén és a tanítási időn kívül közzétett mémeket posztoló diákot. Miután a fiatal pánikrohamot kapott ennek hallatán, ezt három napra mérsékelték, olvasható a Reason.com cikkében. Az iskolavezetés arra hivatkozik, hogy a házirendjükben szerepel, hogy a diákok nem posztolhatnak olyasmit, amely megszégyeníti, lealacsonyítja vagy lejáratja bármelyik diákjukat vagy munkatársukat.

A döntést a diák oldaláról azzal igyekeztek vitatni, hogy ez sérti a szólásszabadságról is szóló első alkotmánykiegészítést, illetve a Legfelsőbb bíróság egy két évvel ezelőtti döntése szerint a közoktatásban nem szankcionálhatnak olyan iskolán kívüli megnyilvánulásokat, amik nem zavarók. Márpedig a vonatkozó jogi beadvány szerint az iskolában nem vert nagy port, hogy a diák kiposztolt pár mémet. Az ügyben ugyanis szerdán pert indított a diák egy, a szólásszabadságért küzdő nonprofit szervezet segítségével.

Érvelésük szerint az iskola közösségi médiás előírásai alkotmányellenesen homályos szabályokat tartalmaznak és az iskolának nem lett volna joga felfüggeszteni a diákját az intézményen kívül született Instagram-posztok miatt. A 48 oldalas beadványban arról írnak, mivel az igazgató személyében a mémek egy hivatalos személyen gúnyolódtak, azokat védik az első kiegészítés, ráadásul azok nem okoztak fennakadást, anyagi kárt, nem sértették mások jogait és hasonló nem is volt várható. A cikkből nem derül ki, hogy az perben mikorra várható döntés.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.