Beperelték az iskolát, ahol felfüggesztették az igazgatóról mémet készítő diákot

A mémeken szereplő iskolaigazgató első nekifutásból öt napos felfüggesztéssel akarta megbüntetni a diákot. Miután a fiatal pánikrohamot kapott ennek hallatán, ezt három napra mérsékelték.

  • Tarnay Kristóf

A róla készült mémeket el nem viselő, az azt készítő diákot elég nagy port kavaró módon szankcionáló intézményvezető karaktere idehaza is ismert egy kecskeméti kollégium esete kapcsán. Egy hasonló eset történt az Egyesült Államok déli Tenesse államában, Tullahoma település középiskolájában is, amelynek diákja a szigorúnak és humortalannak tartott igazgatóról tett közzé pár mémet Instagram-sztoriban. Az egyik például „tesóm” felirattal ábrázolta az igazgatót, egy másikon pedig anime macska-filtert tett rá.

(null)

(null)

Jason Quick, a mémeken szereplő iskolaigazgató első nekifutásból öt napos felfüggesztéssel akarta megbüntetni az iskola területén és a tanítási időn kívül közzétett mémeket posztoló diákot. Miután a fiatal pánikrohamot kapott ennek hallatán, ezt három napra mérsékelték, olvasható a Reason.com cikkében. Az iskolavezetés arra hivatkozik, hogy a házirendjükben szerepel, hogy a diákok nem posztolhatnak olyasmit, amely megszégyeníti, lealacsonyítja vagy lejáratja bármelyik diákjukat vagy munkatársukat.

A döntést a diák oldaláról azzal igyekeztek vitatni, hogy ez sérti a szólásszabadságról is szóló első alkotmánykiegészítést, illetve a Legfelsőbb bíróság egy két évvel ezelőtti döntése szerint a közoktatásban nem szankcionálhatnak olyan iskolán kívüli megnyilvánulásokat, amik nem zavarók. Márpedig a vonatkozó jogi beadvány szerint az iskolában nem vert nagy port, hogy a diák kiposztolt pár mémet. Az ügyben ugyanis szerdán pert indított a diák egy, a szólásszabadságért küzdő nonprofit szervezet segítségével.

Érvelésük szerint az iskola közösségi médiás előírásai alkotmányellenesen homályos szabályokat tartalmaznak és az iskolának nem lett volna joga felfüggeszteni a diákját az intézményen kívül született Instagram-posztok miatt. A 48 oldalas beadványban arról írnak, mivel az igazgató személyében a mémek egy hivatalos személyen gúnyolódtak, azokat védik az első kiegészítés, ráadásul azok nem okoztak fennakadást, anyagi kárt, nem sértették mások jogait és hasonló nem is volt várható. A cikkből nem derül ki, hogy az perben mikorra várható döntés.

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.