Lövöldözés volt egy nashville-i magániskolában, hatan meghaltak

Az elkövető helyi idő szerint hétfő délelőtt negyed 11-kor kezdett lövöldözni az intézményben.

  • Eduline

Három diák és három iskolai dolgozó, köztük az intézmény vezetője vesztette életét egy iskolai lövöldözésben helyi idő szerint hétfő délelőtt Nashville-ben. A rendőrség szerint az elkövető a körülbelül 200 tanulóval rendelkező Covenant keresztény magániskola egy korábbi diákja, egy 28 éves transznemű nő volt, aki az iskolával egybeépített templom egyik oldalajtaján jutott be az épületbe, ahol délelőtt negyed 11-kor tüzet nyitott, majd a 14 percen belül kiérkező rendőrök lelőtték.

A lövöldözőnél két automata-jellegű fegyvert és egy kézi lőfegyvert találtak, mely közül legalább ketőtt legálisan vásárolhatott, és ami a hatóság közlése szerint megerősíti, hogy előre kitervelt támadásról volt szó, de az otthonában egy búcsúlevél és egy térkép is volt, melyen részletesen felvázolta a bűncselekmény végrehajtását.

Az eset után Joe Biden elnök részvétét fejezte ki azt áldozatok családjának és ismét sürgette a támadó jellegű lőfegyverek betiltását.

 

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.