Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A Forbes-nak adott interjúban azt mondta, a magyar iskola nem hatékony. „A pénzt, a tanárok idejét és a gyerekek figyelmét mindenféle hülyeségre szórjuk el, mert rosszul strukturáljuk a munkát. Az említett kérdésekben nincs konszenzus, mint ahogy abban sem, mi a minőség, mikor vagyunk boldogok. Azt mindenki látja, hogy valahogy nem elég minőségi az oktatás, de pontosabban nem beszélünk ezekről a kérdésekről” – magyarázta.
A tanárhiányról azt mondta, a mikroiskoláikban van elég tanár, „a Budapest School egyik előnye munkahelyként, hogy nálunk az életpályamodellhez a portfóliót nem kell megcsinálni, bizonyítványt nem kell körmölni, tanmenetet nem kell szeptemberben leadni, mint egy állami iskolában”.
„Ja, és ha valami nem tetszik, nem fogom kirúgni a tanárt, mondván, „nem tehettem mást”. Ezek már vonzóvá teszik az állásajánlatot, sajnos nem annyira magas most a léc a tanári munkaerőpiacon” – tette hozzá.
Halácsy Péter szerint a nagy kérdés az, hogy lehet-e kevesebb tanári jelenléttel ugyanazt a minőséget hozni, és mit lehetne kivenni a tanárok kezéből, hogy kreatív idejük szabaduljon fel. Kevesebb és kevésbé leterhelt tanár kell egyszerre. Duplán komplex kérdés. Ehhez struktúrát kell váltani – magyarázta, hozzátéve, szerinte az egyik megoldás, hogy több pedagógiai asszisztens kell.„Egy osztályfőnöknek nem az a legnagyobb értékteremtő feladata, hogy kézzel bizonyítványokat ír és aláír, vagy dolgozatokat szed be” – mondta.
„Nettó 500 ezer forint egy korrekt összeg” – válaszolt arra a kérdésre, mekkora fizetést kellene adni a tanároknak.
