Drasztikusan romlik a brit gyerekek mentális állapota 11 és 14 éves koruk között

A University of Cambridge és a University of Manchester kutatói felmérték a 11 és 14 éves brit gyerekek mentális állapotát. Szomorú eredmények születtek.

  • Székács Linda

Jelentős mértékben romlik a brit gyerekek mentális állapota 11 és 14 éves koruk között – derül ki abból a kutatásból, amelyet a Science Daily tett közzé.

A University of Cambridge és a University of Manchester tudósai 11 ezer brit gyerek általános lelkiállapotát, az élettel való elégedettségét mérték fel 11 éves korukban - tehát közvetlenül azelőtt, hogy középiskolába mentek volna - majd ugyanezt a kérdőívet 3 évvel később, 14 éves korukban is kitöltették velük.

A tesztek eredményeit a kutatók „elégedettségi pontokra” váltották át. Kiderült, hogy míg a legtöbb kitöltő 11 éves korában többnyire elégedett volt az életével, 14 éves korukra ez az arány lecsökkent.

Bár a serdülők lelkiállapota és mentális egészsége több tényezőtől is függ, köztük a családjuk szociális és gazdasági helyzetétől, valamint a saját önértékelésüktől is, a kutatók szerint a serdülőkor korai szakaszában egyre fontosabb szerepet játszik az iskola és a kortárs kapcsolatok.

Az iskolaváltás, az esetleges kudarcélmények, a baráti kapcsolatokban bekövetkező változások vagy az iskolai bántalmazás komoly hatással vannak a diákok mentális egészségére. Ez lehet az oka annak a drasztikus visszaesésnek, ami a teszteredmények alapján 11 és 14 éves koruk között bekövetkezett.

Ros McLellan, a University of Cambridge docense szerint különösen fontos tehát, hogy az iskolában a gyerekek mentális állapotával is foglalkozzanak, segítsék őket a céljaik kitűzésében, megvalósításában.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.