Előfordulhat-e, hogy az iskolákban is elmarad az őszi szünet?

Érdekes kérdés merült fel a csütörtöki kormányinfón, egyelőre senkinek sem kell aggódni: ilyen döntés egyelőre nem született, a kérdésben a minisztérium fog dönteni.

  • Csik V

Az egyetemeken a héten már többször is felmerült, hogy az őszi szünet helyett inkább hosszabb lesz a téli szünet, hogy a hallgatók még a fűtési szezon és nagy hidegek előtt teljesíteni tudják a legtöbb tárgyukat. Ezzel kapcsolatban az ELTE már döntött is, a Semmelweis Egyetemen pedig a tavaszi szüneten alakítanának. Sőt, nem az egyetemek az egyetlenek, ahol ez a kérdés felmerült. Tudunk olyan - bár nem állami - iskoláról, ahol a szombati napokon is lesz tanítás, így a éli szünet egy héttel hosszabb lesz majd.

Ezzel kapcsolatban kapott ma kérdést a kormányinfón Gulyás Gergely is, az újságíró arra volt kíváncsi: "az iskolákban szóba jöhet-e az őszi szünet elhalasztása, vagy a téli szünet meghosszabbítása annak érdekében, hogy kevesebb téli hónapot kelljen kifűteni? Illetve, ha központilag nem is lesz ilyen döntés, az igazgatók élhetne-e ilyen megoldásokkal?"

A szaktárca fog ezzel kapcsolatosan döntéseket hozni, de én teljesen észszerűnek tartom azt, hogy ne őszi szünet legyen, hanem a téli szünet legyen egy héttel hosszabb

- mondta a Miniszterelnökséget vezető miniszter.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.