A Facebookon reagált a két nagy pedagógus-szakszervezet arra a hírre, hogy a Pintér Sándor által vezetett Belügyminisztériumhoz kerül a közoktatás.
„Kerestük-kutattuk, hogy mi a kapcsolódási pont, de az iskolaőrökön kívül mást nem találtunk. Ha olyan felosztásban gondolkodik Orbán, amit közzétett, miért is kerül a közoktatás és köznevelés külön tárcához, a többi oktatási területtől elkülönítve?” – tette fel a kérdést a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ), miután péntek este a hvg.hu megírta, hogy a Nemzeti Védelmi Szolgálatról szóló egyik cikkelytervezet indoklása alapján a közoktatás a Belügyminisztériumhoz kerül.
A PDSZ hozzáteszi: az is érdekes, hogy mit értenek közoktatás és köznevelés alatt, mivel eddig ők vezették ki a közoktatás fogalmát, cserélték le a totálisan szakmaiatlan köznevelésre. „De persze, nem is ez a legfőbb gond, hanem az, hogy a belügyi tárcához kerültünk. Egy rendőrfőnök képviseli az ágazatot a kormányban, és nem tudni, emögött milyen szándékok vannak. Azért is aggasztó ez a döntés, mert ha megnézzük, mi történt az egészségüggyel, hát az nem nyújt valami bíztató perspektívát” – írják.
A szakszervezet szerint a közoktatásban is régóta mondogatják, hogy új jogállási törvény lesz. „Mit akarnak a területünkön? Sokan tartanak attól, hogy tán ugyanúgy, parancsokkal akarnak "rendet tenni", irányítani, mint ahogy az az egészségügyben történt. Gondolunk itt a felmondási tilalomra vagy a kirendelésre. Azért, mert tartanak tőlünk, belügyi módon "rendezik" a problémákat? Hova vezet ez? Összefoglalva, nem lesz kompetens képviselője az iskolaügynek a kormányban, és nincs szakmai indoka annak, hogy a belügyhöz kerüljenek a közoktatási intézmények. Az oktatás egyébként sem belügy, hanem közügy” – teszik hozzá.
A Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) is reagált a Facebookon a hírre, azt írták: úgy tűnik, nem hallgatták meg az érdekképviseletek kérését az önálló oktatási minisztérium felállításáról. „Valahogy nem tudtunk prioritás lenni… Az uniós országokban most egy kivételével van oktatási minisztérium. Na, melyik a kivétel?” – írják.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
