Naptárakat elő, ezek lesznek a legfontosabb dátumok májusban

Érettségi, kompetenciamérés és felvételi vizsgák - mutatjuk, mi vár az iskolásokra és az egyetemistákra májusban.

  • Bezzeg Hanna

Május 2.

Elindul a tavaszi érettségi szezon, hétfőn először magyar lesz írásbeli, aztán matematikából, történelemből, angolból és németből, azt követően pedig a válaszható tárgyakból vizsgáznak majd az érettségizők.

Május 4-17.

Kompetenciamérés és idegen nyelvi mérés a 8. évfolyamon. A teszt egy online felületen zajlik, de nem ez az egyetlen újítás – ide kattintva megnézhetitek, mi várható az idei méréseken.

Május 9.

Ettől a naptól kezdődik a rendkívüli felvételi, ekkor jelentkezhetnek középiskolába azok a nyolcadikosok, akik egyik megjelölt intézménybe sem kerültek be. A jelentkezés menetéről részletesen írtunk már, ide kattintva olvashatjátok a részleteket.

Május 18-31.

Újabb kompetenciamérés, ezúttal a 6. évfolyamosoknak.

Május 23.

Véget érnek az írásbeli érettségik. A szóbelik emelt szinten június 1-9. között, középszinten pedig június 13-24. között lesznek majd.

Május 31.

A két évfolyamos rész-szakképesítésekre felkészítő szakiskolákban ekkor ér véget a tanév.

Az egyetemre, főiskolába felvételizőknek egész hónapban van lehetőségük arra, hogy ügyet intézzenek az E-felvételi rendszerben: tájékozódhattok a pontszámításról és feltölthetitek a jelentkezés leadása óta megszerzett dokumentumokat és okleveleket.

Májusban a legtöbb egyetemen véget ér a szorgalmi időszak: míg az Óbudai Egyetemen és a Budapesti Gazdasági Egyetemen május 16-án indul a vizsgaidőszak, addig a Budapesti Corvinus Egyetem és a Pázmány Péter Katolikus Egyetem hallgatói csak május 23-tól vizsgáznak. A többi budapesti és vidéki egyetem tanévbeosztásáról is írtunk korábban, ide kattintva nézhetitek meg.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.